Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ОГЭ — биология
Задания Д1. Роль биологии в в практической деятельности людей
1.  
i

Какое био­ло­ги­че­ское ис­сле­до­ва­ние может про­ве­сти жен­щи­на, изоб­ра­жен­ная на кар­ти­не Анри Ма­тис­са «Жен­щи­на перед ак­ва­ри­умом»?

 

1)  опре­де­лить фи­зи­че­ские свой­ства воды в ак­ва­ри­уме

2)  срав­нить со­став воды в ак­ва­ри­уме с водой в реке

3)  опре­де­лить ви­до­вой со­став оби­та­те­лей ак­ва­ри­ума

4)  опи­сать форму ак­ва­ри­ума

2.  
i

Как на­зы­ва­ют науку, изу­ча­ю­щую за­ко­но­мер­но­сти ис­то­ри­че­ско­го раз­ви­тия ор­га­ни­че­ско­го мира?

 

1)  ана­то­мия

2)  эво­лю­ци­он­ное уче­ние

3)  ге­не­ти­ка

4)  эко­ло­гия

3.  
i

Кого счи­та­ют со­зда­те­лем кле­точ­ной тео­рии им­му­ни­те­та?

 

1)  Ч. Дар­ви­на

2)  И. П. Пав­ло­ва

3)  Л. Па­сте­ра

4)  И. И. Меч­ни­ко­ва

4.  
i

Си­сте­ма наи­бо­лее общих зна­ний в опре­де­лен­ной об­ла­сти науки  — это

 

1)  факт

2)  экс­пе­ри­мент

3)  тео­рия

4)  ги­по­те­за

5.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­жен ве­ли­кий рус­ский и со­вет­ский есте­ство­ис­пы­та­тель, мыс­ли­тель и об­ще­ствен­ный де­я­тель XX в., из­вест­ный тем, что со­здал

 

1)  уче­ние о до­ми­нан­те

2)  кле­точ­ную тео­рию

3)  уче­ние о био­сфе­ре

4)  тео­рию воз­ник­но­ве­ния че­ло­ве­ка

6.  
i

Сфор­му­ли­ро­вать ги­по­те­зу  — зна­чит

 

1)  со­брать име­ю­щи­е­ся факты

2)  вы­дви­нуть пред­по­ло­же­ние

3)  под­твер­дить объ­ек­тив­ность по­лу­чен­ных дан­ных

4)  про­ве­сти экс­пе­ри­мент

7.  
i

Какая наука раз­ра­ба­ты­ва­ет ме­то­ды ле­че­ния бо­лез­ней че­ло­ве­ка?

 

1)  фи­зио­ло­гия

2)  ги­ги­е­на

3)  ана­то­мия

4)  ме­ди­ци­на

8.  
i

Наука ци­то­ло­гия по­лу­чи­ла свое раз­ви­тие бла­го­да­ря со­зда­нию

 

1)  эво­лю­ци­он­но­го уче­ния

2)  кле­точ­ной тео­рии

3)  ре­флек­тор­ной тео­рии

4)  ген­ной тео­рии

9.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­жен ве­ли­кий ан­глий­ский есте­ство­ис­пы­та­тель и био­лог се­ре­ди­ны XIX в., из­вест­ный тем, что со­здал

 

1)  ре­флек­тор­ную тео­рию

2)  тео­рию эво­лю­ции

3)  кле­точ­ную тео­рию

4)  тео­рию им­му­ни­те­та

10.  
i

Си­сте­ма­ти­ка  — это наука, изу­ча­ю­щая

 

1)  функ­ции ор­га­низ­мов в при­ро­де

2)  род­ствен­ные связи ор­га­низ­мов

3)  образ жизни ор­га­низ­мов

4)  внеш­нее стро­е­ние ор­га­низ­мов

11.  
i

За­ко­ны на­сле­до­ва­ния при­зна­ков ор­га­низ­ма уста­но­вил

 

1)  И. П. Пав­лов

2)  И. И. Меч­ни­ков

3)  Г. Мен­дель

4)  Ч. Дар­вин

12.  
i

Какая наука изу­ча­ет про­цесс фо­то­син­те­за?

 

1)  ге­не­ти­ка

2)  фи­зио­ло­гия

3)  эко­ло­гия

4)  си­сте­ма­ти­ка

13.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­жен ве­ли­кий фран­цуз­ский есте­ство­ис­пы­та­тель и био­лог конца XVIII  — на­ча­ла XIX в., из­вест­ный тем, что со­здал первую на­уч­ную

 

1)  хро­мо­сом­ную тео­рию

2)  тео­рию эво­лю­ции жи­во­го мира

3)  кле­точ­ную тео­рию

4)  тео­рию им­му­ни­те­та

14.  
i

Факт су­ще­ство­ва­ния се­зон­ной линь­ки у жи­вот­ных был уста­нов­лен

 

1)  ме­то­дом мик­ро­ско­пи­ро­ва­ния

2)  ме­то­дом на­блю­де­ния

3)  экс­пе­ри­мен­таль­ным ме­то­дом

4)  ги­бри­до­ло­ги­че­ским ме­то­дом

15.  
i

Каким ме­то­дом вос­поль­зо­вал­ся И. П. Пав­лов чтобы уста­но­вить ре­флек­тор­ную при­ро­ду вы­де­ле­ния же­лу­доч­но­го сока?

 

1)  опи­са­ние

2)  на­блю­де­ние

3)  экс­пе­ри­мент

4)  мо­де­ли­ро­ва­ние

16.  
i

Вы­да­ю­щий­ся рус­ский фи­зио­лог, уче­ный-эн­цик­ло­пе­дист конца XIX в. И. М. Се­че­нов из­ве­стен тем, что объ­яс­нил

 

1)  ме­ха­низ­мы дви­же­ния крови по ма­ло­му и боль­шо­му кру­гам кро­во­об­ра­ще­ния

2)  при­ро­ду об­ра­зо­ва­ния услов­ных и без­услов­ных ре­флек­сов у че­ло­ве­ка и жи­вот­ных

3)  ме­ха­низ­мы зри­тель­но­го вос­при­я­тия сет­чат­кой глаза

4)  при­ро­ду пси­хи­че­ских яв­ле­ний, в ос­но­ве ко­то­рых лежат фи­зио­ло­ги­че­ские про­цес­сы  — ре­флек­сы

17.  
i

За­ко­но­мер­но­сти пе­ре­да­чи на­след­ствен­ных при­зна­ков изу­ча­ет

 

1)  ге­не­ти­ка

2)  ан­тро­по­ло­гия

3)  эко­ло­гия

4)  мо­ле­ку­ляр­ная био­ло­гия

18.  
i

Какой уро­вень ор­га­ни­за­ции жизни от­ра­жен на дан­ной фо­то­гра­фии?

 

1)  мо­ле­ку­ляр­но-ге­не­ти­че­ский

2)  ор­га­но­ид­но-кле­точ­ный

3)  био­гео­це­но­ти­че­ский

4)  по­пу­ля­ци­он­но-ви­до­вой

19.  
i

Спе­ци­аль­ность уче­но­го, за­ни­ма­ю­ще­го­ся ле­че­ни­ем до­маш­них жи­вот­ных, на­зы­ва­ет­ся

 

1)  аг­ро­ном

2)  зоо­тех­ник

3)  се­лек­ци­о­нер

4)  ве­те­ри­нар

20.  
i

Какая наука изу­ча­ет ис­ко­па­е­мые остат­ки вы­мер­ших ор­га­низ­мов?

 

1)  па­ле­он­то­ло­гия

2)  ге­не­ти­ка

3)  эм­брио­ло­гия

4)  си­сте­ма­ти­ка

21.  
i

Уче­ный хочет вы­яс­нить за­ко­но­мер­но­сти на­сле­до­ва­ния цвета глаз у детей в не­сколь­ких по­ко­ле­ни­ях одной семьи. Каким ме­то­дом ис­сле­до­ва­ния он вос­поль­зу­ет­ся?

 

1)  экс­пе­ри­мен­таль­ным

2)  ге­не­а­ло­ги­че­ским

3)  на­блю­де­ния

4)  ги­бри­до­ло­ги­че­ским

22.  
i

Какой уро­вень ор­га­ни­за­ции жизни от­ра­жен на дан­ном ри­сун­ке?

 

1)  мо­ле­ку­ляр­но-ге­не­ти­че­ский

2)  ор­га­но­ид­но-кле­точ­ный

3)  ор­га­низ­мен­ный

4)  био­гео­це­но­ти­че­ский

23.  
i

Каким ме­то­дом вос­поль­зу­ет­ся уче­ный-бо­та­ник при уста­нов­ле­нии род­ства между рас­те­ни­я­ми рожь по­сев­ная (1) и ку­ку­ру­за са­хар­ная (2)?

 

1)  аб­стра­ги­ро­ва­ния

2)  срав­не­ния

3)  мо­де­ли­ро­ва­ния

4)  экс­пе­ри­мен­таль­ным

24.  
i

Какой тер­мин в пе­ре­во­де с гре­че­ско­го озна­ча­ет «зна­ние о душе»?

 

1)  ана­то­мия

2)  фи­зио­ло­гия

3)  ги­ги­е­на

4)  пси­хо­ло­гия

25.  
i

Какой уро­вень ор­га­ни­за­ции жизни от­ра­жен на гра­вю­ре И. Шиш­ки­на «Ручей в лесу»?

 

1)  био­гео­це­но­ти­че­ский

2)  по­пу­ля­ци­он­но-ви­до­вой

3)  био­сфер­ный

4)  ор­га­но­ид­но-кле­точ­ный

26.  
i

Со­зда­ние схем, чер­те­жей, объ­ек­тов, по­хо­жих на на­ту­раль­ные, от­но­сят к груп­пе ме­то­дов

 

1)  мо­де­ли­ро­ва­ния

2)  из­ме­ре­ния

3)  на­блю­де­ния

4)  экс­пе­ри­мен­таль­ных

27.  
i

Какая прак­ти­че­ская наука раз­ра­ба­ты­ва­ет ме­то­ды со­хра­не­ния и улуч­ше­ния здо­ро­вья че­ло­ве­ка?

 

1)  ана­то­мия

2)  ан­тро­по­ло­гия

3)  ве­те­ри­на­рия

4)  ги­ги­е­на

28.  
i

Спе­ци­аль­ность уче­но­го, изу­ча­ю­ще­го стро­е­ние и функ­ции кле­ток, на­зы­ва­ет­ся

 

1)  ци­то­лог

2)  эм­брио­лог

3)  ана­том

4)  се­лек­ци­о­нер

29.  
i

При раз­ве­де­нии рас­те­ний на при­уса­деб­ном участ­ке Вы, ско­рее всего, вос­поль­зу­е­тесь зна­ни­я­ми, по­лу­чен­ны­ми из об­ла­сти

 

1)  ме­ди­ци­ны

2)  эво­лю­ци­он­но­го уче­ния

3)  аг­ро­тех­ни­ки

4)  мо­ле­ку­ляр­ной био­ло­гии

30.  
i

Какой уро­вень ор­га­ни­за­ции жи­во­го слу­жит ос­нов­ным объ­ек­том изу­че­ния ци­то­ло­гии?

 

1)  био­гео­це­но­ти­че­ский

2)  по­пу­ля­ци­он­но-ви­до­вой

3)  кле­точ­ный

4)  био­сфер­ный

31.  
i

Что из при­ве­ден­но­го можно изу­чать с по­мо­щью па­ле­он­то­ло­ги­че­ских ме­то­дов?

 

1)  по­ло­вое по­ве­де­ние зем­но­вод­ных

2)  эво­лю­цию мле­ко­пи­та­ю­щих

3)  тон­кую струк­ту­ру ор­га­но­и­дов клет­ки

4)  за­ви­си­мость ско­ро­сти ре­ак­ции от тем­пе­ра­ту­ры

32.  
i

Что из пе­ре­чис­лен­но­го изу­ча­ет наука «фи­зио­ло­гия»?

 

1)  стро­е­ние кле­ток на­се­ко­мых

2)  си­сте­ма­ти­ку по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний

3)  про­цес­сы внут­ри­кле­точ­но­го ды­ха­ния рыб

4)  стро­е­ние зад­них ко­неч­но­стей ля­гу­шек

33.  
i

Что из пе­ре­чис­лен­но­го изу­ча­ет наука «ци­то­ло­гия»?

 

1)  си­сте­ма­ти­ку хор­до­вых жи­вот­ных

2)  стро­е­ние кле­ток рас­те­ний

3)  хи­ми­че­ские ре­ак­ции ды­ха­ния

4)  мор­фо­ло­гию пе­ред­них ко­неч­но­стей жи­вот­ных

34.  
i

Какой метод Вы бы ис­поль­зо­ва­ли для изу­че­ния по­ве­де­ния пчел?

 

1)  мик­ро­ско­пия

2)  ги­бри­ди­за­ция

3)  вскры­тие

4)  на­блю­де­ние

35.  
i

За­ко­но­мер­но­сти пе­ре­да­чи на­след­ствен­ных при­зна­ков изу­ча­ет

 

1)  ге­не­ти­ка

2)  си­сте­ма­ти­ка

3)  ан­тро­по­ло­гия

4)  био­хи­мия

36.  
i

Это порт­рет члена Лон­дон­ско­го ко­ро­лев­ско­го об­ще­ства, ко­то­рый пер­вым уви­дел и опи­сал мик­ро­бов. Кто это?

 

1)  Дж. Прист­ли

2)  У. Гар­вей

3)  А. Ве­за­лий

4)  А. Ле­вен­гук

37.  
i

Какая из пе­ре­чис­лен­ных наук не от­но­сит­ся к био­ло­ги­че­ским?

 

1)  па­ле­он­то­ло­гия

2)  эти­мо­ло­гия

3)  фи­зио­ло­гия

4)  ге­не­ти­ка

38.  
i

Какая из пе­ре­чис­лен­ных наук не от­но­сит­ся к био­ло­ги­че­ским?

 

1)  ан­тро­по­ло­гия

2)  зоо­ло­гия

3)  крип­то­ло­гия

4)  бо­та­ни­ка

39.  
i

Какая из пе­ре­чис­лен­ных ниже наук изу­ча­ет стро­е­ние кле­ток пе­че­ни че­ло­ве­ка?

 

1)  ге­не­ти­ка

2)  эм­брио­ло­гия

3)  ци­то­ло­гия

4)  фи­зио­ло­гия

40.  
i

Какая из пе­ре­чис­лен­ных ниже наук изу­ча­ет стро­е­ние за­ро­ды­ша че­ло­ве­ка?

 

1)  ци­то­ло­гия

2)  ге­не­ти­ка

3)  фи­зио­ло­гия

4)  эм­брио­ло­гия

41.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­жен фраг­мент эн­це­фа­ло­грам­мы че­ло­ве­ка. Рас­шиф­ро­вать ее поз­во­лят зна­ния в об­ла­сти

 

 

1)  ана­то­мии

2)  фи­зио­ло­гии

3)  ге­не­ти­ки

4)  ги­ги­е­ны

42.  
i

Какая наука изу­ча­ет стро­е­ние и рас­про­стра­не­ние древ­них па­по­рот­ни­ко­вид­ных?

 

1)  се­лек­ция

2)  эко­ло­гия

3)  фи­зио­ло­гия

4)  па­ле­он­то­ло­гия

43.  
i

Какая наука изу­ча­ет вза­и­мо­от­но­ше­ния живых ор­га­низ­мов и среды их оби­та­ния?

 

1)  фе­но­ло­гия

2)  фи­зио­ло­гия

3)  си­сте­ма­ти­ка

4)  эко­ло­гия

44.  
i

Каким ме­то­дом вос­поль­зу­ет­ся уче­ный-зоо­лог при уста­нов­ле­нии род­ства между озер­ной ля­гуш­кой (1) и зе­ле­ной жабой (2)?

 

 

1)  аб­стра­ги­ро­ва­ния

2)  экс­пе­ри­мен­таль­ным

3)  мо­де­ли­ро­ва­ния

4)  срав­не­ния

45.  
i

Какая наука изу­ча­ет сор­то­вое раз­но­об­ра­зие рас­те­ний?

   1) 

фи­зио­ло­гия

   2) 

си­сте­ма­ти­ка

   3) 

эко­ло­гия

   4) 

се­лек­ция

46.  
i

В какой об­ла­сти био­ло­гии была раз­ра­бо­та­на кле­точ­ная тео­рия?

   1) 

ви­ру­со­ло­гии

   2) 

ци­то­ло­гии

   3) 

ана­то­мии

   4) 

эм­брио­ло­гии

47.  
i

Пе­ре­да­ча му­та­ций от од­но­го по­ко­ле­ния дру­го­му свя­за­на с

   1) 

на­след­ствен­но­стью

   2) 

ин­ди­ви­ду­аль­ным раз­ви­ти­ем

   3) 

раз­дра­жи­мо­стью

   4) 

об­ме­ном ве­ществ

48.  
i

На­уч­ная за­слу­га И. И. Меч­ни­ко­ва за­клю­ча­ет­ся в том, что он

   1) 

со­здал тео­рию услов­но-ре­флек­тор­ной де­я­тель­но­сти

   2) 

от­крыл круги кро­во­об­ра­ще­ния

   3) 

со­здал фа­го­ци­тар­ную тео­рию им­му­ни­те­та

   4) 

со­здал вак­ци­ну про­тив бе­шен­ства

49.  
i

Какой уче­ный вы­де­лил три формы борь­бы за су­ще­ство­ва­ние?

   1) 

Ари­сто­тель

   2) 

К. Лин­ней

   3) 

Ж.  Б. Ла­марк

   4) 

Ч. Дар­вин