Спе­ци­аль­ность уче­но­го, изу­ча­ю­ще­го стро­е­ние и функ­ции кле­ток, на­зы­ва­ет­ся

1)  ци­то­лог

2)  эм­брио­лог

3)  ана­том

4)  се­лек­ци­о­нер

К до­кле­точ­ным фор­мам жизни от­но­сят

1)  хо­лер­ный виб­ри­он

2)  ту­бер­ку­лез­ную па­лоч­ку

3)  вирус гер­пе­са

4)  ди­зен­те­рий­ную амебу

Клет­ки гри­бов, в от­ли­чие от кле­ток бак­те­рий, имеют

1)  оформ­лен­ное ядро

2)  ци­то­плаз­му

3)  ри­бо­со­мы

4)  плаз­ма­ти­че­скую мем­бра­ну

Для го­ло­се­мен­ных рас­те­ний, в от­ли­чие от по­кры­то­се­мен­ных, ха­рак­тер­но

1)  раз­мно­же­ние се­ме­на­ми

2)  ав­то­троф­ное пи­та­ние

3)  на­ли­чие ве­ге­та­тив­ных ор­га­нов

4)  от­сут­ствие цвет­ка

Как на­зы­ва­ют спо­соб ве­ге­та­тив­но­го раз­мно­же­ния рас­те­ний, изоб­ра­жен­ный на ри­сун­ке?

1)  раз­мно­же­ние с по­мо­щью ли­сто­во­го че­рен­ка

2)  раз­мно­же­ние при­вив­кой

3)  раз­мно­же­ние с по­мо­щью ви­до­из­ме­нен­но­го по­бе­га

4)  раз­мно­же­ние от­вод­ка­ми

Жи­вот­ное, име­ю­щее мяг­кое на ощупь не­чле­ни­стое тело, ра­ко­ви­ну и ман­тию, от­но­сят к типу

1)  Коль­ча­тые черви

2)  Хор­до­вые

3)  Чле­ни­сто­но­гие

4)  Мол­люс­ки

По­зво­ноч­ных жи­вот­ных с трех­ка­мер­ным серд­цем, раз­мно­же­ние ко­то­рых про­ис­хо­дит на суше, объ­еди­ня­ют в класс

1)  Пре­смы­ка­ю­щи­е­ся

2)  Зем­но­вод­ные

3)  Мле­ко­пи­та­ю­щие

4)  Кост­ные рыбы

Чем под­твер­жда­ет­ся един­ство рас вида Че­ло­век ра­зум­ный?

1)  об­ще­ствен­ным об­ра­зом жизни

2)  еди­ным аре­а­лом оби­та­ния

3)  спо­соб­но­стью да­вать пло­до­ви­тое потом­ство

4)  еди­ным пла­ном стро­е­ния

Ор­га­ны какой си­сте­мы вы­ра­ба­ты­ва­ют фер­мен­ты?

1)  пи­ще­ва­ри­тель­ной

2)  эн­до­крин­ной

3)  ды­ха­тель­ной

4)  по­ло­вой

Сколь­ко из пе­ре­чис­лен­ных ниже желез от­но­сят толь­ко к же­ле­зам сме­шан­ной сек­ре­ции?

1)  че­ты­ре

2)  две

3)  пять

4)  три

Какой циф­рой обо­зна­че­на ску­ло­вая кость че­ре­па че­ло­ве­ка?

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет кровь в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка?

1)  опор­ную

2)  ре­флек­тор­ную

3)  гу­мо­раль­ную

4)  стро­и­тель­ную

Что может стать при­чи­ной ги­пер­то­ни­че­ской бо­лез­ни че­ло­ве­ка?

1)  не­до­ста­ток в пище по­ва­рен­ной соли

2)  ре­гу­ляр­ное суже­ние про­све­та ар­те­рий

3)  упо­треб­ле­ние в пищу клет­чат­ки и жи­вот­ных бел­ков

4)  огра­ни­че­ние в пи­та­нии жи­вот­ных жиров

В чем за­клю­ча­ет­ся сущ­ность ды­ха­ния?

1)  в окис­ле­нии ор­га­ни­че­ских ве­ществ с вы­де­ле­ни­ем энер­гии

2)  в по­ступ­ле­нии кис­ло­ро­да в лег­кие и уда­ле­нии уг­ле­кис­ло­го газа

3)  в со­зда­нии ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний

4)  в об­ра­зо­ва­нии кис­ло­ро­да в клет­ках

Рас­смот­ри­те ри­су­нок стро­е­ния кожи. Какое об­ра­зо­ва­ние обо­зна­че­но циф­рой 1?

1)  кро­ве­нос­ный сосуд

2)  ре­цеп­то­ры кожи

3)  глад­кие мышцы

4)  волос

Что рас­по­ло­же­но в сред­ней части уха?

1)  ла­би­ринт

2)  слу­хо­вой про­ход

3)  на­ко­валь­ня

4)  ве­сти­бу­ляр­ный ап­па­рат

При­ме­ром ин­стинк­та яв­ля­ет­ся

1)  объ­еда­ние ги­е­на­ми трупа жи­вот­но­го

2)  дви­же­ние рыбок к корму при по­сту­ки­ва­нии по ак­ва­ри­уму

3)  под­жи­ма­ние хво­ста у собак при ис­пу­ге

4)  танец пчел – спо­соб об­ме­на ин­фор­ма­ци­ей

Рас­смот­ри­те ри­сун­ки 1–4. На каком из них изоб­ра­жен под­ро­сток с нор­маль­ной осан­кой?

Ока­за­ние по­мо­щи при от­кры­том пе­ре­ло­ме сле­ду­ет на­чать с

1)  вправ­ле­ния по­вре­жден­ной кости

2)  транс­пор­ти­ров­ки в ле­чеб­ное учре­жде­ние

3)  на­ло­же­ния шины

4)  оста­нов­ки кро­во­те­че­ния

К каким фак­то­рам от­но­сят де­я­тель­ность че­ло­ве­ка в при­ро­де?

1)  ан­тро­по­ген­ным

2)  огра­ни­чи­ва­ю­щим

3)  абио­ти­че­ским

4)  био­ти­че­ским

До­ка­за­тель­ство дей­ствия био­ло­ги­че­ских фак­то­ров эво­лю­ции в со­вре­мен­ном че­ло­ве­че­ском об­ще­стве  — это

1)  из­ме­не­ния в лек­си­ке, раз­ви­тие науки и куль­ту­ры у на­ро­дов

2)  уве­ли­че­ние ча­сто­ты на­след­ствен­ных за­бо­ле­ва­ний у че­ло­ве­ка

3)  рож­де­ние в по­пу­ля­ци­ях че­ло­ве­ка ме­ти­сов и му­ла­тов

4)  рас­се­ле­ние людей по всей пла­не­те

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти хи­ми­че­ской ре­ак­ции в живом ор­га­низ­ме от тем­пе­ра­ту­ры (по оси х  — от­ло­же­на тем­пе­ра­ту­ра ор­га­низ­ма (в °С), а по оси у  — от­но­си­тель­ная ско­рость хи­ми­че­ской ре­ак­ции (в усл. ед.)).

Какое из ни­же­при­ве­ден­ных опи­са­ний кри­вой наи­бо­лее точно от­ра­жа­ет дан­ную за­ви­си­мость в ин­тер­ва­ле от 35 до 40 °C?

1)  мед­лен­но рас­тет вверх на всем про­тя­же­нии

2)  все время резко рас­тет вверх

3)  сна­ча­ла резко рас­тет вверх, а затем резко сни­жа­ет­ся

4)  резко сни­жа­ет­ся на всем про­тя­же­нии

Между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы име­ет­ся опре­де­лен­ная связь:

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  кожа

2)  лег­кие

3)  тра­хеи

4)  жабры

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о ви­до­из­ме­нен­ных ор­га­нах рас­те­ний?

А.  Внут­рен­ние мя­си­стые и соч­ные ли­стья лу­ко­ви­цы лука со­дер­жат за­па­сы воды и пи­та­тель­ных ве­ществ.

Б.  На кор­не­ви­щах рас­те­ний на­хо­дят­ся плен­ча­тые че­шуй­ки  — ви­до­из­ме­нен­ные ли­стья.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Какие функ­ции в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка могут вы­пол­нять белки? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  энер­ге­ти­че­скую

2)  за­па­са­ю­щую

3)  фер­мен­та­тив­ную

4)  вы­де­ли­тель­ную

5)  транс­порт­ную

6)  фо­то­син­те­ти­че­скую

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и видом из­мен­чи­во­сти, для ко­то­ро­го он ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке про­цес­сы, про­те­ка­ю­щие во время ды­ха­тель­но­го дви­же­ния у мле­ко­пи­та­ю­ще­го, на­чи­ная с воз­буж­де­ния цен­тра вдоха. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  со­кра­ще­ние меж­ре­бер­ных мышц и диа­фраг­мы

2)  уве­ли­че­ние объ­е­ма лег­ких

3)  обо­га­ще­ние крови кис­ло­ро­дом в аль­ве­о­лах лег­ких и осво­бож­де­ние ее от из­быт­ка уг­ле­кис­ло­го газа

4)  умень­ше­ние лег­ких в объ­е­ме и уда­ле­ние из них воз­ду­ха

5)  рас­слаб­ле­ние меж­ре­бер­ных мышц

Вставь­те в текст «Фор­ми­ро­ва­ние услов­но­го ре­флек­са» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

Вы­ра­бот­ка услов­но­го слю­но­от­де­ли­тель­но­го ре­флек­са на­чи­на­ет­ся с по­да­чи бу­ду­ще­го ___________ (А) раз­дра­жи­те­ля, на­при­мер за­жи­га­ния лам­поч­ки. После этого жи­вот­но­му дают пищу  — ___________ (Б) раз­дра­жи­тель. Пища вы­зы­ва­ет воз­буж­де­ние в ___________ (В), и вы­де­ля­ет­ся слюна. Если дан­ную про­це­ду­ру по­вто­рить не­сколь­ко раз, то по­сте­пен­но между зри­тель­ным и пи­ще­вым цен­тра­ми об­ра­зу­ет­ся ___________ (Г), что сви­де­тель­ству­ет о сфор­ми­ро­ван­но­сти услов­но­го ре­флек­са.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию листа аб­ри­ко­са. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие его стро­е­нию, по сле­ду­ю­ще­му плану: тип листа; жил­ко­ва­ние листа; форма листа; тип листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части; форма края. При вы­пол­не­нии ра­бо­ты ис­поль­зуй­те ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Тип листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Форма листа

Г. Тип листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части

Д. Край листа

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В ряде слу­ча­ев для спа­се­ния жизни че­ло­ве­ка не­об­хо­ди­мо пе­ре­ли­ва­ние крови. Что в первую оче­редь нужно учи­ты­вать при таких ма­ни­пу­ля­ци­ях? По­че­му?

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Борь­ба за су­ще­ство­ва­ние» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на во­про­сы.

1)  В чем осо­бен­ность меж­ви­до­вой борь­бы за су­ще­ство­ва­ние?

2)  Что яв­ля­ет­ся ре­зуль­та­том внут­ри­ви­до­вой борь­бы за су­ще­ство­ва­ние?

3)  Какой при­мер ил­лю­стри­ру­ет меж­ви­до­вую борь­бу за су­ще­ство­ва­ние?

Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Рас­ход энер­гии у взрос­ло­го че­ло­ве­ка при сред­ней тем­пе­ра­ту­ре и сред­ней влаж­но­сти окру­жа­ю­щей среды» и зна­ни­я­ми из об­ла­сти био­ло­гии, от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  На какой про­цесс тра­тит­ся боль­ше всего энер­гии?

2)  В каких усло­ви­ях от­да­ча тепла про­ис­хо­дит в ос­нов­ном за счет ис­па­ре­ния?

3)  По­че­му в по­хо­дах не ре­ко­мен­ду­ет­ся спать на земле без ков­ри­ка либо под­стил­ки из травы или хвои?