За­ко­но­мер­но­сти пе­ре­да­чи на­след­ствен­ных при­зна­ков изу­ча­ет

1)  ге­не­ти­ка

2)  ан­тро­по­ло­гия

3)  эко­ло­гия

4)  мо­ле­ку­ляр­ная био­ло­гия

Каким свой­ством об­ла­да­ет фраг­мент кле­точ­ной струк­ту­ры, по­ка­зан­ный на ри­сун­ке?

1)  спо­соб­но­стью син­те­зи­ро­вать АТФ

2)  по­сто­ян­ством формы

3)  спо­соб­но­стью син­те­зи­ро­вать белок

4)  из­би­ра­тель­ной про­ни­ца­е­мо­стью

Проч­ность и упру­гость ор­га­низ­му рас­те­ния обес­пе­чи­ва­ет

1)  про­во­дя­щая ткань

2)  об­ра­зо­ва­тель­ная ткань

3)  ос­нов­ная ткань

4)  ме­ха­ни­че­ская ткань

Рас­по­ло­же­ние ли­стьев на по­бе­гах по два в узле на­зы­ва­ют

1)  му­тов­ча­тым

2)  су­про­тив­ным

3)  спи­раль­ным

4)  оче­ред­ным

На каком ри­сун­ке изоб­ра­жен при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Дву­доль­ные рас­те­ния?

Как на­зы­ва­ют про­цесс, при ко­то­ром про­ис­хо­дит вос­ста­нов­ле­ние утра­чен­ных ча­стей тела ор­га­низ­ма?

1)  диф­фу­зия

2)  ре­ге­не­ра­ция

3)  де­ле­ние

4)  ме­та­мор­фоз

Зем­но­вод­ные бла­го­да­ря шей­но­му по­звон­ку спо­соб­ны

1)  вы­тя­ги­вать го­ло­ву впе­ред

2)  опус­кать и под­ни­мать го­ло­ву

3)  де­лать го­ло­вой вра­ща­тель­ные дви­же­ния

4)  по­во­ра­чи­вать го­ло­ву в пра­вую и левую сто­ро­ны

От­ли­чия че­ло­ве­ка от че­ло­ве­ко­об­раз­ных обе­зьян, свя­зан­ные с его тру­до­вой де­я­тель­но­стью, про­яв­ля­ют­ся в стро­е­нии

1)  S-об­раз­но­го по­зво­ноч­ни­ка

2)  свод­ча­той стопы

3)  гор­та­ни

4)  кисти

Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся ор­га­ном?

1)  но­готь

2)  кровь

3)  ку­би­че­ский эпи­те­лий

4)  сон­ная ар­те­рия

Корой го­лов­но­го мозга у че­ло­ве­ка кон­тро­ли­ру­ет­ся

1)  чи­ха­ние

2)  ходь­ба

3)  мор­га­ние

4)  ка­шель

Какой су­став изоб­ра­жен на рент­ге­нов­ских сним­ках?

1)  го­ле­но­стоп­ный

2)  та­зо­бед­рен­ный

3)  лок­те­вой

4)  ко­лен­ный

Пас­сив­ный ис­кус­ствен­ный им­му­ни­тет у че­ло­ве­ка

1)  воз­ни­ка­ет как ре­зуль­тат дей­ствия ле­чеб­ной сы­во­рот­ки

2)  вы­ра­ба­ты­ва­ет­ся после пе­ре­не­сен­но­го ин­фек­ци­он­но­го за­бо­ле­ва­ния

3)  фор­ми­ру­ет­ся после вве­де­ния вак­ци­ны

4)  яв­ля­ет­ся на­след­ствен­ным

В ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка пре­вра­ще­ние ве­ноз­ной крови в ар­те­ри­аль­ную про­ис­хо­дит в

1)  же­лу­доч­ках серд­ца

2)  венах ма­ло­го круга кро­во­об­ра­ще­ния

3)  ка­пил­ля­рах ма­ло­го круга кро­во­об­ра­ще­ния

4)  ар­те­ри­ях боль­шо­го круга кро­во­об­ра­ще­ния

Ак­тив­ной ча­стью сек­ре­та пи­ще­ва­ри­тель­ной же­ле­зы яв­ля­ет­ся

1)  фер­мент

2)  вода

3)  пиг­мент

4)  ви­та­мин

В ходе пла­сти­че­ско­го об­ме­на про­ис­хо­дит

1)  транс­порт газов кро­вью

2)  пе­ре­ва­ри­ва­ние пищи в пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­ме

3)  син­тез бел­ков из ами­но­кис­лот

4)  рас­щеп­ле­ние глю­ко­зы до уг­ле­кис­ло­го газа в клет­ке

Какое из пе­ре­чис­лен­ных об­ра­зо­ва­ний от­но­сят к оп­ти­че­ской си­сте­ме глаза?

1)  со­су­ди­стая обо­лоч­ка

2)  стек­ло­вид­ное тело

3)  зри­тель­ный нерв

4)  сле­пое пятно

К какой груп­пе без­услов­ных ре­флек­сов от­но­сят чи­ха­ние и ка­шель?

1)  ды­ха­тель­ные

2)  пи­ще­вые

3)  за­щит­ные

4)  по­ис­ко­вые

Слиш­ком вы­со­кий стул, за ко­то­рым уче­ник вы­пол­ня­ет уроки, может стать при­чи­ной раз­ви­тия

1)  ско­ли­о­за

2)  ги­по­ди­на­мии

3)  ма­ло­кро­вия

4)  плос­ко­сто­пия

При ка­пил­ляр­ном кро­во­те­че­нии сле­ду­ет

1)  на­ло­жить сте­риль­ную по­вяз­ку

2)  смыть кровь под стру­ей воды

3)  на­ло­жить жгут выше места ра­не­ния

4)  вве­сти в кровь белок фиб­ри­но­ген

Фак­то­ры среды, воз­дей­ству­ю­щие на ор­га­низм, на­зы­ва­ют

1)  био­ло­ги­че­ски­ми

2)  со­ци­аль­ны­ми

3)  огра­ни­чи­ва­ю­щи­ми

4)  эко­ло­ги­че­ски­ми

Если в про­цес­се эво­лю­ции у жи­вот­но­го сфор­ми­ро­вал­ся го­лов­ной мозг, изоб­ра­жен­ный на ри­сун­ке, то его кро­ве­нос­ная си­сте­ма долж­на иметь

1)  трех­ка­мер­ное серд­це и один круг кро­во­об­ра­ще­ния

2)  двух­ка­мер­ное серд­це и один круг кро­во­об­ра­ще­ния

3)  че­ты­рех­ка­мер­ное серд­це и два круга кро­во­об­ра­ще­ния

4)  трех­ка­мер­ное серд­це и два круга кро­во­об­ра­ще­ния

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти роста по­пу­ля­ции ор­га­низ­мов от вре­ме­ни (по оси х от­ло­же­но время (в ч), а по оси у  — число ор­га­низ­мов).

Через сколь­ко часов по­пу­ля­ция будет на­счи­ты­вать 525 осо­бей?

1)  8 ч

2)  9 ч

3)  10 ч

4)  11 ч

Между объ­ек­та­ми и про­цес­са­ми, ука­зан­ны­ми в столб­цах при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы, име­ет­ся опре­де­лен­ная связь:

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?Умень­ше­ние тре­ния при ды­ха­нии

1)  гор­тань

2)  по­лость носа

3)  брон­хи

4)  плев­раль­ная по­лость

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о мы­шеч­ных тка­нях че­ло­ве­ка?

А.  По­пе­реч­но­по­ло­са­тая ске­лет­ная мы­шеч­ная ткань со­сто­ит из од­но­ядер­ных ве­ре­те­но­вид­ных кле­ток.

Б.  Глад­кая мы­шеч­ная ткань со­кра­ща­ет­ся мед­лен­но и не­про­из­воль­но.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Какие науки изу­ча­ют живые си­сте­мы на ор­га­низ­мен­ном уров­не? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  ана­то­мия

2)  био­це­но­ло­гия

3)  фи­зио­ло­гия

4)  мо­ле­ку­ляр­ная био­ло­гия

5)  пси­хо­ло­гия

6)  эво­лю­ци­он­ное уче­ние

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и ор­га­низ­ма­ми, для ко­то­рых он ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке эле­мен­ты ре­флек­тор­ной дуги ре­флек­са чи­ха­ния у че­ло­ве­ка. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  чув­стви­тель­ный ней­рон

2)  ре­цеп­то­ры но­со­вой по­ло­сти

3)  центр про­дол­го­ва­то­го мозга

4)  дви­га­тель­ный ней­рон

5)  ды­ха­тель­ные мышцы

Вставь­те в текст «Обмен ве­ществ в рас­те­нии» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

Для об­ра­зо­ва­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ в листе не­об­хо­ди­ма ___________ (А), ко­то­рую рас­те­ние по­лу­ча­ет из почвы с по­мо­щью ___________ (Б). Поч­вен­ный рас­твор под­ни­ма­ет­ся вверх бла­го­да­ря осо­бо­му дав­ле­нию  — ___________ (В)  — по спе­ци­аль­ным клет­кам про­во­дя­щей ткани  — ___________ (Г)  — и по­сту­па­ет в лист. В хло­ро­пла­стах листа из не­ор­га­ни­че­ских ве­ществ син­те­зи­ру­ют­ся ор­га­ни­че­ские.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии со­ба­ки по­ро­ды бок­сер. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие ее внеш­не­му стро­е­нию, по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас со­ба­ки, форма го­ло­вы, форма ушей, по­ло­же­ние шеи, форма хво­ста. При вы­пол­не­нии ра­бо­ты ис­поль­зуй­те ли­ней­ку и ка­ран­даш.А.  Окрас

Б. Форма го­ло­вы

В. Форма ушей

Г. По­ло­же­ние шеи (пунк­тир­ная линия, об­ра­зу­ю­щая угол с го­ри­зон­таль­ной плос­ко­стью, па­рал­лель­на зад­ней по­верх­но­сти шеи и про­хо­дит через глаз)

Д. Форма хво­ста

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Объ­яс­ни­те, по­че­му вред­но но­сить тес­ную обувь, а в под­рост­ко­вом воз­расте и обувь на вы­со­ком каб­лу­ке.

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Пи­ще­ва­ри­тель­ные соки и их изу­че­ние» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на во­про­сы и вы­пол­ни­те за­да­ние.

1)  Ка­ко­ва роль белка ли­зо­ци­ма?

2)  Какой фер­мент со­дер­жит­ся в же­лу­доч­ном соке?

3)  Объ­яс­ни­те, по­че­му при по­ступ­ле­нии пищи в ро­то­вую по­лость в же­луд­ке на­чи­на­ет вы­де­лять­ся же­лу­доч­ный сок.

Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Раз­мно­же­ние рыб» и зна­ни­я­ми из об­ла­сти био­ло­гии, от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы и вы­пол­ни­те за­да­ние.

1)  У каких видов рыб наи­мень­ший диа­метр ик­ри­нок?

2)  С чем у рыб свя­за­на вы­со­кая пло­до­ви­тость?

3)  Как Вы счи­та­е­те, у какой из пред­став­лен­ных в таб­ли­це рыб раз­ви­та за­бо­та о потом­стве? Объ­яс­ни­те свой ответ с по­мо­щью дан­ных таб­ли­цы.