Какой тер­мин в пе­ре­во­де с гре­че­ско­го озна­ча­ет «зна­ние о душе»?

1)  ана­то­мия

2)  фи­зио­ло­гия

3)  ги­ги­е­на

4)  пси­хо­ло­гия

Сколь­ко хро­мо­сом будет со­дер­жать­ся в клет­ках пе­че­ни у сына, если у его папы в этих клет­ках со­дер­жит­ся 46 хро­мо­сом?

1)  0

2)  23

3)  46

4)  92

У бак­те­ри­аль­ной клет­ки от­сут­ству­ет(-ют)

1)  нук­ле­и­но­вые кис­ло­ты

2)  кле­точ­ная обо­лоч­ка

3)  кле­точ­ное ядро

4)  ри­бо­со­мы

Какой из изоб­ра­жен­ных ор­га­нов яв­ля­ет­ся ви­до­из­ме­нен­ным по­бе­гом?

У пред­ста­ви­те­лей се­мей­ства Зла­ко­вые плод на­зы­ва­ют

1)  зер­нов­ка

2)  се­мян­ка

3)  ягода

4)  орех

На каком ри­сун­ке изоб­ра­жен дож­де­вой червь?

У птиц, в от­ли­чие от пре­смы­ка­ю­щих­ся, быст­ро вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся раз­лич­ные услов­ные ре­флек­сы, что свя­за­но с вы­со­ким раз­ви­ти­ем у них

1)  об­ме­на ве­ществ

2)  по­лу­ша­рий пе­ред­не­го мозга

3)  про­дол­го­ва­то­го мозга

4)  моз­жеч­ка

Пер­вы­ми на­учи­лись поль­зо­вать­ся огнем

1)  кро­ма­ньон­цы

2)  не­ан­дер­таль­цы

3)  пи­те­кан­тро­пы

4)  ав­стра­ло­пи­те­ки

Ос­нов­ной тка­нью стен­ки же­луд­ка че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся

1)  глад­кая мы­шеч­ная

2)  жи­ро­вая

3)  нерв­ная

4)  со­еди­ни­тель­ная

В ос­но­ве на­вы­ка во­жде­ния ав­то­мо­би­ля у опыт­но­го во­ди­те­ля лежит

1)  ди­на­ми­че­ский сте­рео­тип

2)  ин­стинкт

3)  рас­су­доч­ная де­я­тель­ность

4)  без­услов­ный ре­флекс

Что не вхо­дит в со­став ске­ле­та пояса верх­ней ко­неч­но­сти и сво­бод­ной верх­ней ко­неч­но­сти?

1)  клю­чи­ца

2)  лок­те­вая кость

3)  ло­пат­ка

4)  бед­рен­ная кость

Какую роль иг­ра­ют тром­бо­ци­ты в крови че­ло­ве­ка?

1)  участ­ву­ют в ее свер­ты­ва­нии

2)  пе­ре­но­сят пи­та­тель­ные ве­ще­ства

3)  пе­ре­но­сят ко­неч­ные про­дук­ты об­ме­на ве­ществ

4)  участ­ву­ют в фа­го­ци­то­зе

Что уси­ли­ва­ет ра­бо­ту серд­ца?

1)  сим­па­ти­че­ская нерв­ная си­сте­ма

2)  па­ра­сим­па­ти­че­ская нерв­ная си­сте­ма

3)  гор­мон роста

4)  ионы же­ле­за

Ак­тив­ное вса­сы­ва­ние ос­нов­ной массы пи­та­тель­ных ве­ществ про­ис­хо­дит в

1)  же­луд­ке

2)  пи­ще­во­де

3)  ро­то­вой по­ло­сти

4)  тон­ком ки­шеч­ни­ке

Что про­ис­хо­дит в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка при на­хож­де­нии в те­че­ние не­сколь­ких часов на хо­ло­де?

1)  уси­ле­ние по­то­от­де­ле­ния

2)  уси­ле­ние энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на

3)  на­кап­ли­ва­ние жиров

4)  рас­ши­ре­ние кро­ве­нос­ных со­су­дов

Внут­рен­нее ухо че­ло­ве­ка рас­по­ло­же­но в по­ло­сти кости

1)  лоб­ной

2)  те­мен­ной

3)  ви­соч­ной

4)  за­ты­лоч­ной

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ра­жен экс­пе­ри­мент с мы­ша­ми. Под­опыт­ная мышь (внизу) по­лу­ча­ет сла­бый удар током и при этом слы­шит зву­ко­вой сиг­нал. Кон­троль­ная мышь (ввер­ху) не по­лу­ча­ет бо­ле­вых сти­му­лов, и зву­ко­вой сиг­нал ее со­вер­шен­но не пу­га­ет. Чем яв­ля­ет­ся зву­ко­вой сиг­нал для кон­троль­ной мыши в на­ча­ле экс­пе­ри­мен­та?

1)  без­раз­лич­ным раз­дра­жи­те­лем

2)  внеш­ним тор­мо­же­ни­ем

3)  внут­рен­ним тор­мо­же­ни­ем

4)  услов­ным раз­дра­жи­те­лем

В целях про­фи­лак­ти­ки мик­се­де­мы сле­ду­ет упо­треб­лять в пищу

1)  крас­ную смо­ро­ди­ну

2)  мо­лоч­ные про­дук­ты

3)  мо­ре­про­дук­ты

4)  чер­ный хлеб

Как на­зы­ва­ют по­вре­жде­ние, обо­зна­чен­ное на рент­ге­нов­ском сним­ке бук­вой А?

1)  вывих

2)  пе­ре­лом

3)  ушиб

4)  ге­ма­то­ма

При­ме­ром от­но­ше­ний па­ра­зит  — хо­зя­ин слу­жат от­но­ше­ния между

1)  ли­шай­ни­ком и бе­ре­зой

2)  раком-от­шель­ни­ком и ак­ти­ни­ей

3)  ас­ка­ри­дой и че­ло­ве­ком

4)  ля­гуш­кой и ко­ма­ром

Какие из пе­ре­чис­лен­ных ор­га­нов яв­ля­ют­ся го­мо­ло­га­ми пе­ред­них ко­неч­но­стей ло­ша­ди?

1)  кры­лья стре­ко­зы

2)  ласты пинг­ви­на

3)  щу­паль­ца ось­ми­но­га

4)  клеш­ни краба

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти роста на­се­ко­мо­го от про­дол­жи­тель­но­сти жизни (по оси х от­ло­же­но время (в днях), а по оси у  — длина на­се­ко­мо­го (в см)).

Какое из пред­ло­жен­ных опи­са­ний наи­бо­лее точно от­ра­жа­ет дан­ную за­ви­си­мость с 14 по 22 день раз­ви­тия ли­чин­ки на­се­ко­мо­го?

1)  резко уве­ли­чи­ва­ет­ся в раз­ме­ре, после чего на­сту­па­ет плав­ное уве­ли­че­ние роста

2)  рав­но­мер­но рас­тет в те­че­ние всего вре­ме­ни

3)  не из­ме­ня­ет своих раз­ме­ров

4)  резко уве­ли­чи­ва­ет­ся в раз­ме­ре, после чего рост пре­кра­ща­ет­ся

Между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы име­ет­ся опре­де­лен­ная связь:

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  почва

2)  жи­вот­ные

3)  ареал

4)  био­сфе­ра

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о про­цес­сах жиз­не­де­я­тель­но­сти рас­те­ний?

А.  В ре­зуль­та­те ды­ха­ния рас­те­ний вы­де­ля­ет­ся кис­ло­род.

Б.  Ды­ха­ние про­ис­хо­дит на свету и в тем­но­те.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Чем жи­вот­ные от­ли­ча­ют­ся от рас­те­ний? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  ак­тив­но пе­ре­дви­га­ют­ся

2)  рас­тут в те­че­ние всей жизни

3)  со­зда­ют на свету ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских

4)  не имеют плот­ных кле­точ­ных сте­нок из клет­чат­ки

5)  по­треб­ля­ют го­то­вые ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

6)  яв­ля­ют­ся про­из­во­ди­те­ля­ми ор­га­ни­че­ских ве­ществ

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и ор­га­низ­мом, для ко­то­ро­го он ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке ор­га­низ­мы в цепи пи­та­ния, на­чи­ная с ор­га­низ­ма, по­гло­ща­ю­ще­го сол­неч­ный свет. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  липа

2)  яст­реб пе­ре­пе­лят­ник

3)  жук па­ху­чий кра­со­тел

4)  обык­но­вен­ный скво­рец

5)  гу­се­ни­ца не­пар­но­го шел­ко­пря­да

Вставь­те в текст «Ор­га­но­и­ды рас­ти­тель­ной клет­ки» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

В рас­ти­тель­ных клет­ках со­дер­жат­ся оваль­ные тель­ца зе­ле­но­го цвета  — ___________ (А). Мо­ле­ку­лы ___________ (Б) спо­соб­ны по­гло­щать све­то­вую энер­гию. Рас­те­ния, в от­ли­чие от ор­га­низ­мов дру­гих царств, син­те­зи­ру­ют ___________ (В) из не­ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний. Кле­точ­ная стен­ка рас­ти­тель­ной клет­ки пре­иму­ще­ствен­но со­сто­ит из ___________ (Г). Она вы­пол­ня­ет важ­ные функ­ции.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию листа фи­ал­ки узум­бар­ской. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие его стро­е­нию, по сле­ду­ю­ще­му плану: тип листа; жил­ко­ва­ние листа; форма листа; тип листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части; форма края. При вы­пол­не­нии ра­бо­ты ис­поль­зуй­те ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Тип листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Форма листа

Г. Тип листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части

Д. Край листа

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

С де­я­тель­но­стью каких ор­га­низ­мов свя­за­на порча про­дук­тов? По­че­му не пор­тят­ся за­со­лен­ные или за­са­ха­рен­ные пи­ще­вые про­дук­ты (ва­ре­нье, на­при­мер)?

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Опас­ность до­пин­га» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на во­про­сы.

1)  С какой целью спортс­ме­ны при­ме­ня­ют до­пинг?

2)  Какое дей­ствие ока­зы­ва­ют сти­му­ля­то­ры на со­сто­я­ние сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы че­ло­ве­ка?

3)  По­че­му после при­ня­тия за­пре­щен­ных пре­па­ра­тов спортс­ме­ны упо­треб­ля­ют мо­че­гон­ные сред­ства?

Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Со­сто­я­ние не­ко­то­рых жиз­нен­ных про­цес­сов у мле­ко­пи­та­ю­щих в пе­ри­од ак­тив­но­сти и во время спяч­ки» и зна­ни­я­ми из об­ла­сти био­ло­гии, от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  Опус­ка­ет­ся ли тем­пе­ра­ту­ра тела жи­вот­ных ниже 0 °C во время спяч­ки?

2)  Кто из пе­ре­чис­лен­ных жи­вот­ных в норме боль­ше тра­тит энер­гии в пе­ри­од их ак­тив­но­сти?

3)  Кто из пе­ре­чис­лен­ных жи­вот­ных боль­ше осталь­ных те­ря­ет в весе за время спяч­ки и по­че­му?