Какой метод Вы бы ис­поль­зо­ва­ли для изу­че­ния по­ве­де­ния пчел?

1)  мик­ро­ско­пия

2)  ги­бри­ди­за­ция

3)  вскры­тие

4)  на­блю­де­ние

Воз­ник­но­ве­ние кле­точ­ной тео­рии в се­ре­ди­не XIX в. свя­за­но с раз­ви­ти­ем

1)  ге­не­ти­ки

2)  эво­лю­ци­он­ной тео­рии

3)  ме­ди­ци­ны

4)  мик­ро­ско­пии

Ка­ко­во от­ли­чие низ­ших гри­бов от выс­ших?

1)  У них ми­це­лий раз­де­лен на от­дель­ные клет­ки.

2)  Они не об­ра­зу­ют пло­до­вое тело.

3)  У них клет­ки не имеют кле­точ­ной стен­ки.

4)  Они бы­ва­ют толь­ко па­ра­зи­та­ми.

При про­рас­та­нии се­ме­ни про­ро­сток го­ро­ха пер­вое время по­лу­ча­ет пи­та­тель­ные ве­ще­ства из

1)  эн­до­спер­ма

2)  за­ро­ды­ше­во­го ко­реш­ка

3)  се­мя­до­лей

4)  почвы

У пред­ста­ви­те­лей се­мей­ства Зла­ко­вые плод на­зы­ва­ют

1)  зер­нов­ка

2)  се­мян­ка

3)  ягода

4)  орех

Какую осо­бен­ность в стро­е­нии зе­ле­ной эв­гле­ны можно на­блю­дать и у хла­ми­до­мо­на­ды?

1)  чув­стви­тель­ный к свету гла­зок

2)  боль­шое и малое ядра

3)  пи­ще­ва­ри­тель­ную ва­ку­оль

4)  один жгу­тик

Вто­рой круг кро­во­об­ра­ще­ния воз­ник у зем­но­вод­ных в связи с их при­спо­соб­ле­ни­ем к

1)  пи­та­нию на­зем­ны­ми жи­вот­ны­ми

2)  ды­ха­нию ат­мо­сфер­ным воз­ду­хом

3)  пе­ре­дви­же­нию прыж­ка­ми

4)  раз­мно­же­нию и раз­ви­тию в воде

Что от­ли­ча­ет че­ло­ве­ко­об­раз­ную обе­зья­ну от че­ло­ве­ка?

1)  стро­е­ние пе­ред­них ко­неч­но­стей

2)  уро­вень об­ме­на ве­ществ

3)  общий план стро­е­ния

4)  за­бо­та о потом­стве

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­чен тимус?

Твер­дость ко­стей обес­пе­чи­ва­ет­ся бла­го­да­ря на­ли­чию в них

1)  ми­не­раль­ных солей

2)  уг­ле­во­дов

3)  жиров

4)  бел­ков

Петр уже 3 ми­ну­ты сидит в па­рил­ке, тем­пе­ра­ту­ра в ко­то­рой 90 °C. Какая тем­пе­ра­ту­ра у Петра в брюш­ной по­ло­сти?

1)  около 37 °C

2)  выше 37 °C, но ниже 42 °C

3)  между 37 °C и 90 °C

4)  почти 90 °C

Какой кро­ве­нос­ный сосуд обо­зна­чен на ри­сун­ке циф­рой 2?

1)  ле­гоч­ная ар­те­рия

2)  аорта

3)  ле­гоч­ная вена

4)  ниж­няя полая вена

В чем за­клю­ча­ет­ся сущ­ность ды­ха­ния?

1)  в окис­ле­нии ор­га­ни­че­ских ве­ществ с вы­де­ле­ни­ем энер­гии

2)  в по­ступ­ле­нии кис­ло­ро­да в лег­кие и уда­ле­нии уг­ле­кис­ло­го газа

3)  в со­зда­нии ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний

4)  в об­ра­зо­ва­нии кис­ло­ро­да в клет­ках

Дли­тель­ное раз­дра­же­ние хо­ло­до­вых ре­цеп­то­ров кожи при­во­дит к

1)  об­ра­зо­ва­нию «гу­си­ной кожи»

2)  рас­ши­ре­нию кро­ве­нос­ных со­су­дов

3)  теп­ло­из­лу­че­нию

4)  по­то­от­де­ле­нию

Ак­ко­мо­да­ция  — это

1)  воз­буж­де­ние зри­тель­ных ре­цеп­то­ров

2)  вра­ще­ние глаза при бо­ко­вом рас­по­ло­же­нии пред­ме­та

3)  спо­соб­ность хру­ста­ли­ка из­ме­нять свою кри­виз­ну при из­ме­не­нии рас­сто­я­ния до пред­ме­та

4)  из­ме­не­ние чув­стви­тель­но­сти ре­цеп­то­ров сет­чат­ки

Ка­че­ствен­ной осо­бен­но­стью че­ло­ве­ка, в от­ли­чие от дру­гих при­ма­тов, яв­ля­ет­ся

1)  ору­дий­ная де­я­тель­ность

2)  услов­ный ре­флекс

3)  аб­стракт­ное мыш­ле­ние

4)  рас­су­доч­ная де­я­тель­ность

Даль­но­зор­кость у че­ло­ве­ка кор­рек­ти­ру­ют в боль­шин­стве слу­ча­ев с по­мо­щью

1)  при­е­ма ле­кар­ствен­ных пре­па­ра­тов

2)  дво­я­ко­вы­пук­лых линз

3)  спе­ци­аль­ных упраж­не­ний для глаз

4)  хи­рур­ги­че­ской опе­ра­ции

Вза­и­мо­от­но­ше­ния жуков-пла­вун­цов и маль­ков рыб от­но­сят к

1)  сим­би­о­зу

2)  па­ра­зи­тиз­му

3)  хищ­ни­че­ству

4)  на­хлеб­ни­че­ству

Какое из при­ве­ден­ных жи­вот­ных не от­но­сит­ся к мле­ко­пи­та­ю­щим?

1)  беляк

2)  бе­лу­ха

3)  белка

4)  бе­лу­га

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти роста по­пу­ля­ции ор­га­низ­мов от вре­ме­ни (по оси х от­ло­же­но время (в ч), а по оси у  — число ор­га­низ­мов).

Через сколь­ко часов по­пу­ля­ция будет на­счи­ты­вать 525 осо­бей?

1)  8 ч

2)  9 ч

3)  10 ч

4)  11 ч

Между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы име­ет­ся опре­де­лен­ная связь:

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  вор­син­ки

2)  пе­че­ноч­ная доля

3)  слюн­ная же­ле­за

4)  аль­ве­о­лы

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о про­цес­сах жиз­не­де­я­тель­но­сти рас­те­ний?

А.  При ды­ха­нии рас­те­ни­я­ми по­гло­ща­ет­ся уг­ле­кис­лый газ.

Б.  Ды­ха­ние про­ис­хо­дит толь­ко на свету.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Что от­но­сят к гло­баль­ным эко­ло­ги­че­ским про­бле­мам со­вре­мен­но­сти? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  стро­и­тель­ство новых го­ро­дов

2)  ис­то­ще­ние озо­но­во­го слоя Земли

3)  низ­кая рож­да­е­мость в раз­ви­тых стра­нах Ев­ро­пы

4)  ста­ре­ние на­се­ле­ния Земли

5)  за­гряз­не­ние ат­мо­сфе­ры про­дук­та­ми раз­лич­ных про­из­водств

6)  со­кра­ще­ние ви­до­во­го раз­но­об­ра­зия био­сфе­ры

Какие из пе­ре­чис­лен­ных свойств ха­рак­тер­ны для боль­шин­ства выс­ших рас­те­ний? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  ак­тив­но пе­ре­ме­ща­ют­ся

2)  имеют ор­га­ны и ткани

3)  ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства по­лу­ча­ют путем фо­то­син­те­за

4)  по­во­ра­чи­ва­ют­ся в сто­ро­ну от солн­ца

5)  могут фо­то­син­те­зи­ро­вать в тем­но­те

6)  в клет­ках име­ет­ся цел­лю­лоз­ная кле­точ­ная стен­ка

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­низ­мом и сре­дой, в ко­то­рой он оби­та­ет. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке ста­дии раз­ви­тия ме­до­нос­ной пчелы, после опло­до­тво­ре­ния жен­ской га­ме­ты. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  ку­кол­ка

2)  ли­чин­ка

3)  яйцо, от­ло­жен­ное сам­кой

4)  взрос­лая особь

5)  зи­го­та

Вставь­те в текст «Си­сте­мы ор­га­нов» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

В ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка вы­де­ля­ют раз­лич­ные си­сте­мы ор­га­нов, среди них  — пи­ще­ва­ри­тель­ная, ды­ха­тель­ная, кро­ве­нос­ная и др. Эн­до­крин­ная си­сте­ма  — это си­сте­ма желез ___________ (А) сек­ре­ции. Они вы­де­ля­ют в кровь осо­бые хи­ми­че­ские ве­ще­ства  — ___________ (Б). Так, ад­ре­на­лин вы­ра­ба­ты­ва­ет­ся ___________ (В). Бла­го­да­ря дру­гой си­сте­ме ор­га­нов, им­мун­ной, в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка со­зда­ет­ся им­му­ни­тет. К ор­га­нам им­мун­ной си­сте­мы от­но­сят кост­ный мозг, ви­лоч­ко­вую же­ле­зу, ___________ (Г) и др.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

У чле­ни­сто­но­гих су­ще­ству­ет не­сколь­ко ос­нов­ных мор­фо­ло­ги­че­ских при­зна­ков, по ко­то­рым их делят на круп­ные так­со­но­ми­че­ские груп­пы.

А. Рас­чле­нен­ность тела:

1.  тело со­сто­ит из боль­шо­го числа оди­на­ко­вых чле­ни­ков,

2.  тело де­лит­ся на не­сколь­ко четко раз­ли­чи­мых от­де­лов (тагм).

Б. Ко­ли­че­ство круп­ных от­де­лов (тагм):

1.  тагм нет,

2.  две тагмы (го­ло­во­грудь и брюш­ко),

3.  три тагмы (го­ло­ва, грудь и брюш­ко).

В. Ко­ли­че­ство хо­диль­ных ко­неч­но­стей (ко­неч­но­стей на груд­ном сег­мен­те), вклю­чая ви­до­из­ме­нен­ные:

1.  три пары,

2.  че­ты­ре пары,

3.  пять пар,

4.  боль­ше пяти пар.

Г. Устрой­ство глаз:

1.  есть два слож­ных (фа­се­точ­ных) глаза,

2.  есть не­сколь­ко про­стых глаз.

Д. На­ли­чие кры­льев:

1.  кры­лья есть,

2.  кры­льев нет.

Вни­ма­тель­но рас­смот­ри­те кар­тин­ку и опре­де­ли­те, какие при­зна­ки (по при­ве­ден­ной выше клас­си­фи­ка­ции) име­ют­ся у изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке жи­вот­но­го.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «По­лез­ные бак­те­рии» и свои зна­ния, от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы:

1)  Что не­об­хо­ди­мо для про­из­вод­ства про­сто­ква­ши?

2)  От­ку­да бе­рет­ся энер­гия для жиз­не­де­я­тель­но­сти мо­лоч­но­кис­лых бак­те­рий?

3)  В чем за­клю­ча­ют­ся раз­ли­чия между аэроб­ным и анаэ­роб­ным об­ме­ном ве­ществ?

В таб­ли­це от­ра­же­ны дан­ные из­ме­не­ния сухой массы на­се­ко­мых(в мил­ли­грам­мах) в те­че­ние года в эко­си­сте­ме ку­стар­ни­ков в Ар­ген­ти­не. Эти же дан­ные от­ра­же­ны на гра­фи­ке. Изу­чи­те таб­ли­цу и от­веть­те на во­про­сы.

1.  С ка­ки­ми про­цес­са­ми свя­за­ны ко­ле­ба­ния чис­лен­но­сти на­се­ко­мых?

2.  На какие ме­ся­цы при­хо­дят­ся пики раз­мно­же­ния на­се­ко­мых?

3.  Объ­яс­ни­те, по­че­му имен­но так, как от­ра­же­но в таб­ли­це и на гра­фи­ке, ко­леб­лет­ся био­мас­са на­се­ко­мых.

Ни­ки­та и Ан­дрей два часа ка­та­лись на лыжах по пар­кам Пе­тер­го­фа. После про­беж­ки дру­зья ре­ши­ли за­гля­нуть в кафе и хо­ро­шень­ко по­обе­дать. Какое меню Вы им пред­ло­жи­те, чтобы ком­пен­си­ро­вать их энер­го­за­тра­ты? При вы­бо­ре блюд учти­те, что Ни­ки­та  — страст­ный лю­би­тель мяса и рол­лов, а Ан­дрей пред­по­чи­та­ет ве­ге­та­ри­ан­скую пищу (не ест мясо и рыбу, но мо­лоч­ные про­дук­ты и яйца можно). В от­ве­те ука­жи­те энер­го­за­тра­ты про­гул­ки и ре­ко­мен­ду­е­мые блюда с их энер­ге­ти­че­ской цен­но­стью.

Тео и Аврий за­яд­лые спортс­ме­ны. Они могут про­бе­жать де­сят­ки ки­ло­мет­ров на одном ды­ха­нии. Но бе­га­ют не очень быст­ро.

Тео родом из Ав­стрии (г. Вена), а Аврий ― чех из Сло­ва­кии (г. Бра­ти­сла­ва). Как из­вест­но, рас­сто­я­ние между двумя сто­ли­ца­ми ев­ро­пей­ских го­су­дарств всего 60 км. Аврий за­бе­жал за Тео и они вме­сте по­бе­жа­ли в зна­ме­ни­тое бра­ти­слав­ское кафе «У Швей­ка». Аврий час бежал за Тео и час вме­сте с ним воз­вра­щал­ся. Не­сколь­ко не­обыч­ным ока­зал­ся выбор блюд для ти­пич­но­го сла­вян­ско­го го­ро­да. Учти­те, Аврию не­об­хо­ди­мо мясо, а Тео  — рыба и мо­ре­про­дук­ты. По­со­ве­туй­те, что им взять, чтобы ком­пен­си­ро­вать их энер­го­за­тра­ты.

В от­ве­те ука­жи­те энер­го­за­тра­ты про­гул­ки и ре­ко­мен­ду­е­мые блюда с их энер­ге­ти­че­ской цен­но­стью.