Какой метод Вы бы ис­поль­зо­ва­ли для изу­че­ния стро­е­ния клет­ки рас­те­ний?

1)  ги­бри­ди­за­ция

2)  вскры­тие

3)  мик­ро­ско­пия

4)  экс­пе­ри­мент

Бла­го­да­ря ка­ко­му из свойств ли­пи­ды со­став­ля­ют ос­но­ву плаз­ма­ти­че­ской мем­бра­ны клет­ки?

1)  вы­со­кая хи­ми­че­ская ак­тив­ность

2)  не­рас­тво­ри­мость в воде

3)  спо­соб­ность к са­мо­удво­е­нию

4)  спо­соб­ность вы­де­лять много энер­гии

Какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже гри­бов проще вы­ра­щи­вать в ис­кус­ствен­ных усло­ви­ях?

1)  ли­сич­ки

2)  мас­ля­та

3)  белые грибы

4)  шам­пи­ньо­ны

Какой из ви­до­из­ме­нен­ных ор­га­нов яв­ля­ет­ся ви­до­из­ме­нен­ным по­бе­гом?

Из спор зе­ле­но­го мха ку­куш­ки­на льна раз­ви­ва­ет­ся(-ются)

1)  за­ро­сток в виде зе­ле­ной пла­сти­ны

2)  пред­ро­сток в виде зе­ле­ных нитей

3)  рас­те­ния с ли­стья­ми

4)  се­ме­на бу­ду­ще­го рас­те­ния

Чем по­кры­то сна­ру­жи тело сво­бод­но­жи­ву­щих плос­ких чер­вей?

1)  клет­ка­ми, на ко­то­рые не дей­ству­ют пи­ще­ва­ри­тель­ные фер­мен­ты

2)  более плот­ным слоем ци­то­плаз­мы

3)  из­вест­ко­вой ра­ко­ви­ной

4)  удли­нен­ны­ми клет­ка­ми с рес­нич­ка­ми

У пред­ста­ви­те­лей ка­ко­го клас­са хор­до­вых га­зо­об­мен про­ис­хо­дит не толь­ко в лег­ких?

1)  Зем­но­вод­ные

2)  Реп­ти­лии

3)  Птицы

4)  Мле­ко­пи­та­ю­щие

Общим для че­ло­ве­ка и че­ло­ве­ко­об­раз­ных обе­зьян яв­ля­ет­ся то, что они

1)  бес­че­реп­ные

2)  хо­лод­но­кров­ные

3)  яй­це­жи­во­ро­дя­щие

4)  пла­цен­тар­ные

Что из пе­ре­чис­лен­но­го ре­гу­ли­ру­ет­ся щи­то­вид­ной же­ле­зой?

1)  мен­стру­аль­ный цикл

2)  сер­деч­ная де­я­тель­ность

3)  со­дер­жа­ние са­ха­ра в крови

4)  водно-со­ле­вой обмен

Какой су­став изоб­ра­жен на рент­ге­нов­ских сним­ках?

1)  го­ле­но­стоп­ный

2)  та­зо­бед­рен­ный

3)  лок­те­вой

4)  ко­лен­ный

Белок фиб­ри­но­ген вхо­дит в со­став

Что уси­ли­ва­ет ра­бо­ту серд­ца?

1)  сим­па­ти­че­ская нерв­ная си­сте­ма

2)  па­ра­сим­па­ти­че­ская нерв­ная си­сте­ма

3)  гор­мон роста

4)  ионы же­ле­за

Ды­ха­ние че­ло­ве­ка, рас­те­ний и жи­вот­ных  — это про­цесс

1)  об­ра­зо­ва­ния кис­ло­ро­да в ходе хи­ми­че­ских ре­ак­ций

2)  по­гло­ще­ния энер­гии при син­те­зе ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний

3)  по­лу­че­ния энер­гии из ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний при уча­стии кис­ло­ро­да

4)  од­но­вре­мен­но­го син­те­за и рас­па­да ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний

По­че­му че­ло­век дро­жит, когда ему очень хо­лод­но?

1)  чтобы оста­но­вить про­ник­но­ве­ние хо­ло­да сквозь кожу

2)  чтобы со­здать с по­мо­щью мы­шеч­ной ак­тив­но­сти до­пол­ни­тель­ную энер­гию

3)  чтобы улуч­шить пе­ре­да­чу сиг­на­ла о хо­ло­де в мозг

4)  чтобы до­ста­вить боль­ше крови к по­верх­но­сти кожи

За зре­ние в су­мер­ках от­ве­ча­ет (-ют)

1)  ра­дуж­ная обо­лоч­ка

2)  па­лоч­ки

3)  кол­боч­ки

4)  стек­ло­вид­ное тело

У че­ло­ве­ка фор­ми­ро­ва­ние речи идет па­рал­лель­но с раз­ви­ти­ем

1)  ин­стинк­тов

2)  без­услов­ных ре­флек­сов

3)  эмо­ци­о­наль­ной па­мя­ти

4)  аб­стракт­но­го мыш­ле­ния

Как пра­ви­ло, врачи не ре­ко­мен­ду­ют в пер­вые дни бо­лез­ни да­вать жа­ро­по­ни­жа­ю­щие таб­лет­ки под­рост­кам при по­вы­ше­нии тем­пе­ра­ту­ры тела до 38 °C. Это свя­за­но с тем, что

1)  эти таб­лет­ки пре­пят­ству­ют ак­ти­ви­за­ции за­щит­ных сил ор­га­низ­ма

2)  жа­ро­по­ни­жа­ю­щие таб­лет­ки при­во­дят к ослож­не­ни­ям бо­лез­ни

3)  эти таб­лет­ки не сни­жа­ют такую тем­пе­ра­ту­ру тела

4)  такая тем­пе­ра­ту­ра счи­та­ет­ся нор­маль­ной

Фак­то­ры среды, воз­дей­ству­ю­щие на ор­га­низм, на­зы­ва­ют

1)  био­ло­ги­че­ски­ми

2)  со­ци­аль­ны­ми

3)  огра­ни­чи­ва­ю­щи­ми

4)  эко­ло­ги­че­ски­ми

Какое зна­че­ние в жизни жи­вот­ных имеет пре­ду­пре­жда­ю­щая окрас­ка?

1)  от­пу­ги­ва­ет хищ­ни­ков

2)  при­вле­ка­ет осо­бей дру­го­го пола

3)  де­ла­ет жи­вот­ных не­за­мет­ны­ми в окру­жа­ю­щей среде

4)  обост­ря­ет внут­ри­ви­до­вую борь­бу за су­ще­ство­ва­ние

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти за­пом­нив­шей­ся ин­фор­ма­ции от вре­ме­ни (по оси х от­ло­же­но время (в ч), а по оси у  — ко­ли­че­ство за­пом­нив­шей­ся ин­фор­ма­ции (в %)).

Сколь­ко ин­фор­ма­ции че­ло­век будет пом­нить через 30 ч?

1)  40%

2)  35%

3)  30%

4)  25%

Между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы име­ет­ся опре­де­лен­ная связь:

Какой объ­ект сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  улит­ка ви­но­град­ная

2)  пла­на­рия белая

3)  ля­гуш­ка озер­ная

4)  жук май­ский

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о жиз­не­де­я­тель­но­сти жи­вот­ных?

А.  В со­кра­ти­тель­ных ва­ку­о­лях про­стей­ших скап­ли­ва­ют­ся не­пе­ре­ва­рен­ные остат­ки пищи, ко­то­рые уда­ля­ют­ся во внеш­нюю среду.

Б.  Во­круг ча­стиц пищи у про­стей­ших об­ра­зу­ют­ся пи­ще­ва­ри­тель­ные ва­ку­о­ли.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Что ха­рак­те­ри­зу­ет энер­ге­ти­че­ский обмен в клет­ке? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  по своим ре­зуль­та­там про­ти­во­по­ло­жен био­син­те­зу

2)  идет с по­гло­ще­ни­ем энер­гии

3)  за­вер­ша­ет­ся в ми­то­хон­дри­ях

4)  за­вер­ша­ет­ся в ри­бо­со­мах

5)  со­про­вож­да­ет­ся син­те­зом мо­ле­кул АТФ

6)  за­вер­ша­ет­ся об­ра­зо­ва­ни­ем кис­ло­ро­да и уг­ле­во­дов

Какие ор­га­низ­мы яв­ля­ют­ся па­ра­зи­та­ми? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  ро­сян­ка

2)  божья ко­ров­ка

3)  май­ский жук

4)  клещ

5)  бычий це­пень

6)  ма­ля­рий­ный плаз­мо­дий

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и жи­вот­ны­ми, для ко­то­рых он ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­хож­де­ния им­пуль­са в ре­флек­тор­ной дуге при от­дер­ги­ва­нии стопы че­ло­ве­ком. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

Вставь­те в текст «Дви­же­ние крови в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

Серд­це че­ло­ве­ка раз­де­ле­но сплош­ной пе­ре­го­род­кой на левую и пра­вую части. В левой части серд­ца со­дер­жит­ся толь­ко ___________ (А). Со­су­ды, про­ни­зы­ва­ю­щее все наше тело, по стро­е­нию не­оди­на­ко­вы. ___________ (Б)  — это со­су­ды, по ко­то­рым кровь дви­жет­ся от серд­ца. У че­ло­ве­ка име­ет­ся два круга кро­во­об­ра­ще­ния. Ка­ме­ра серд­ца, от ко­то­рой на­чи­на­ет­ся боль­шой круг кро­во­об­ра­ще­ния, на­зы­ва­ет­ся ___________ (В), а за­кан­чи­ва­ет­ся боль­шой круг в ___________ (Г).

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию листа по­до­рож­ни­ка боль­шо­го. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие его стро­е­нию, по сле­ду­ю­ще­му плану: тип листа; жил­ко­ва­ние листа; форма листа; тип листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части; форма края. При вы­пол­не­нии ра­бо­ты ис­поль­зуй­те ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Тип листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Форма листа

Г. Тип листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части

Д. Край листа

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Что пред­по­чи­та­ет есть му­ра­вей?» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на во­про­сы.

1)  Какую функ­цию в му­ра­вей­ни­ке вы­пол­ня­ли му­равьи, участ­ву­ю­щие в экс­пе­ри­мен­те?

2)  Чем экс­пе­ри­мен­та­то­ры кор­ми­ли му­ра­вьев до на­ча­ла экс­пе­ри­мен­та?

3)  Какое оп­ти­маль­ное со­от­но­ше­ние бел­ков и уг­ле­во­дов в ра­ци­о­не пи­та­ния чер­ных са­до­вых му­ра­вьев обес­пе­чи­ло им жизнь до 400 дней?

Уча­щи­е­ся одной из школ оце­ни­ва­ли спо­соб­ность школь­ни­ков 6,7  — 10 клас­сов по­ни­мать и при­об­щать­ся к пе­ре­жи­ва­ни­ям дру­го­го че­ло­ве­ка. Эта спо­соб­ность на­зы­ва­ет­ся эм­па­ти­ей. В таб­ли­це пред­став­ле­ны ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ния. Изу­чи­те таб­ли­цу и от­веть­те на во­про­сы.

По­яс­не­ния:

1 уро­вень  — пол­ное не­по­ни­ма­ние пе­ре­жи­ва­ний дру­го­го че­ло­ве­ка

2 уро­вень  — ино­гда по­ни­ма­ет пе­ре­жи­ва­ния дру­го­го че­ло­ве­ка

3 уро­вень  — спо­со­бен со­пе­ре­жи­вать, хо­ро­шо по­ни­ма­ет чув­ства дру­го­го че­ло­ве­ка

% от­ра­жа­ет кол-во уча­щих­ся (в %) с дан­ным уров­нем раз­ви­тия эм­па­тии

От­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы:

1)  Су­ще­ству­ет ли связь между воз­рас­том и уров­нем эм­па­тии. Под­твер­ди­те ответ дан­ны­ми таб­ли­цы.

2)  Су­ще­ству­ет ли связь между полом и уров­нем эм­па­тии. Под­твер­ди­те ответ дан­ны­ми таб­ли­цы.

3)  Уча­щи­е­ся ка­ко­го клас­са об­ла­да­ют наи­мень­шим уров­нем эм­па­тии? Маль­чи­ки или де­воч­ки?

Мария, ма­стер спор­та по бад­мин­то­ну, на­хо­дит­ся на тре­ни­ро­воч­ных сбо­рах, где каж­дый день в те­че­ние 4 часов (утром и ве­че­ром) ак­тив­но тре­ни­ру­ет­ся со сво­и­ми по­дру­га­ми. В сво­бод­ное время между двумя тре­ни­ров­ка­ми де­вуш­ки ре­ши­ли по­обе­дать в ре­сто­ра­не быст­ро­го пи­та­ния.

Пред­ло­жи­те Марии оп­ти­маль­ное по ка­ло­рий­но­сти и со­от­но­ше­нию бел­ков меню из пе­реч­ня пред­ло­жен­ных блюд и на­пит­ков для того, чтобы ком­пен­си­ро­вать энер­го­за­тра­ты утрен­ней двух­ча­со­вой тре­ни­ров­ки. При вы­бо­ре учти­те, что Мария любит слад­кое и обя­за­тель­но за­ка­жет мо­ро­же­ное с шо­ко­лад­ным на­пол­ни­те­лем, а также слад­кий на­пи­ток. Од­на­ко тре­нер про­сил Марию по­треб­лять блюда с наи­боль­шим со­дер­жа­ни­ем белка. В от­ве­те ука­жи­те энер­го­за­тра­ты утрен­ней тре­ни­ров­ки, ре­ко­мен­ду­е­мые блюда, ка­ло­рий­ность обеда и ко­ли­че­ство бел­ков в нем.

Какие функ­ции в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка вы­пол­ня­ют по­сту­па­ю­щие с пищей белки? Ука­жи­те не менее двух функ­ций.