Я не со­глас­на с от­ве­том так как у всех детей по­яв­ля­ет­ся речь после эмо­ци­о­наль­но­го по­тря­се­ния , при­ве­ду в при­мер мою сест­ру, она за­го­во­ри­ла после уви­ден­ной утром через стек­лян­ную дверь на нашем бал­ко­не со­сед­ской кошки, до этого мы много раз чи­та­ли книж­ку про кошку , и когда она её утром уви­де­ла то ска­за­ла КИСА , я счи­таю что это эмо­ци­о­наль­ная па­мять так как она все­гда сме­я­лась когда мы по­ка­зы­ва­ли ей иг­руш­ку и го­во­ри­ли киса , вот и в этом слу­чае уви­дев кошку и при­том живую, у неё вы­зва­ло эмо­ци­о­наль­ный всплеск и она за­го­во­ри­ла. Осталь­ные при­ме­ры моих млад­шень­ких при­во­дить не стану.

Со­вер­шен­но не со­глас­на с от­ве­том. У детей речь фор­ми­ру­ет­ся па­рал­лель­но с ас­со­ци­а­тив­ным, а не аб­стракт­ным мыш­ле­ни­ем. Когда у че­ло­ве­ка фор­ми­ру­ет­ся аб­стракт­ное мыш­ле­ние, он уже лет 5 - 8 как умеет го­во­рить!