Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ОГЭ — биология
Задания для подготовки
1.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния мол­люс­ков.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  ре­ду­цент

2)  кон­су­мент

3)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

4)  дет­ри­то­фаг

5)  па­ра­зит

6)  бен­тос­ные ор­га­низ­мы

2.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния кро­ли­ка.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  про­ду­цент

2)  кон­су­мент

3)  фи­то­фаг

4)  до­ми­ни­ру­ю­щий вид

5)  рас­ти­тель­но­яд­ный ор­га­низм

6)  па­ра­зит

3.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния ли­чи­нок вес­ня­нок.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  па­ра­зит

2)  ре­ду­цент

3)  кон­су­мент

4)  планк­тон­ный ора­га­низм

5)  дет­ри­то­фаг

6)  бен­тос­ный ор­га­низм

4.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния совы.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  до­ми­ни­ру­ю­щий вид

2)  кон­су­мент вто­ро­го по­ряд­ка

3)  фи­то­планк­тон

4)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

5)  хищ­ник

6)  па­ра­зит

5.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния чайки.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  кон­су­мент

2)  па­ра­зит

3)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

4)  дет­ри­то­фаг

5)  си­нан­троп­ный ор­га­низм

6)  ре­ду­цент

6.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния даф­ний .

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  филь­тра­тор

2)  ре­ду­цент

3)  про­ду­цент

4)  планк­тон­ное жи­вот­ное

5)  дет­ри­то­фаг

6)  кон­су­мент

7.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния бе­ло­го­ло­во­го ор­ла­на.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  на­хо­дит­ся на вер­ши­не пи­ще­вой цепи

2)  до­ми­ни­ру­ю­щий вид

3)  кон­су­мент тре­тье­го по­ряд­ка

4)  фи­то­планк­тон

5)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

6)  па­ра­зит

8.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния червя.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  до­ми­ни­ру­ю­щий вид

2)  кон­су­мент

3)  поч­во­об­ра­зо­ва­тель

4)  про­ду­цент

5)  дет­ри­то­фаг

6)  па­ра­зит

9.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния мыши.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

2)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

3)  фи­то­фаг

4)  дет­ри­то­фаг

5)  кос­мо­по­лит

6)  па­ра­зит

10.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния лисы.

 

1)  хищ­ник

2)  ре­ду­цент

3)  кон­су­мент тре­тье­го по­ряд­ка

4)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

5)  дет­ри­то­фаг

6)  па­ра­зит

11.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния гу­се­ни­цы ба­боч­ки-пя­де­ни­цы.

 

1)  ре­ду­цент

2)  дет­ри­то­фаг

3)  фи­то­фаг

4)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

5)  па­ра­зит

6)  вре­ди­тель хвой­ных рас­те­ний

12.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния козы.

 

1)  про­ду­цент

2)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

3)  фи­то­фаг

4)  до­ми­ни­ру­ю­щий вид

5)  одо­маш­нен­ный вид

6)  па­ра­зит

13.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния змеи.

 

1)  на­зем­ный образ жизни

2)  про­ду­цент

3)  кон­су­мент вто­ро­го по­ряд­ка

4)  фи­то­планк­тон

5)  дет­ри­то­фаг

6)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

14.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния пе­ноч­ки .

 

1)  про­ду­цент

2)  на­се­ко­мо­яд­ный

3)  се­зон­ная ми­гра­ция

4)  тра­во­яд­ный

5)  ре­ду­цент

6)  кон­су­мент вто­ро­го по­ряд­ка

15.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния ку­ни­цы.

 

1)  пло­то­яд­ное

2)  про­ду­цент

3)  до­ми­ни­ру­ю­щий вид

4)  кон­су­мент вто­ро­го по­ряд­ка

5)  пи­та­ет­ся гры­зу­на­ми

6)  ре­ду­цент

16.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния пу­стын­но­го во­ро­на.

 

1)  хищ­ник

2)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

3)  кон­су­мент вто­ро­го и тре­тье­го по­ряд­ков

4)  про­ду­цент

5)  рас­ти­тель­но­яд­ное жи­вот­ное

6)  на­се­ко­мо­яд­ное жи­вот­ное

17.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния ежа.

 

1)  рас­ти­тель­но­яд­ное жи­вот­ное

2)  кон­су­мент пер­во­го, вто­ро­го, тре­тье­го по­ряд­ков

3)  толь­ко кон­су­мент вто­ро­го по­ряд­ка

4)  про­ду­цент

5)  дет­ри­то­фаг

6)  на­се­ко­мо­яд­ное жи­вот­ное

18.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния пес­ка­ря.

 

1)  на­се­ко­мо­яд­ное жи­вот­ное

2)  рас­ти­тель­но­яд­ное жи­вот­ное

3)  кон­су­мент вто­ро­го по­ряд­ка

4)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

5)  прес­но­вод­ное жи­вот­ное

6)  дет­ри­то­фаг

19.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния оленя.

 

1)  рас­ти­тель­но­яд­ное жи­вот­ное

2)  дет­ри­то­фаг

3)  хищ­ник

4)  фи­то­фаг

5)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

6)  кон­су­мент вто­ро­го по­ряд­ка

20.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния фи­то­планк­то­на.

 

1)  об­ра­зу­ет пер­вич­ную био­ло­ги­че­скую про­дук­цию

2)  кон­су­мент I по­ряд­ка

3)  про­ду­цент

4)  об­ра­зу­ет вто­рич­ную био­ло­ги­че­скую про­дук­цию

5)  рас­ти­тель­ные мик­ро­ско­пи­че­ские ор­га­низ­мы

6)  жи­вот­ные мик­ро­ско­пи­че­ские ор­га­низ­мы

21.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния ду­бо­во­го за­бо­лон­ни­ка.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

1.  па­ра­зит

2.  ство­ло­вой вре­ди­тель

3.  хищ­ник

4.  про­ду­цент

5.  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

6.  рас­ти­тель­но­яд­ное жи­вот­ное

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

22.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния сви­ри­сте­ля.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

1.  про­ду­цент

2.  ли­сто­вой вре­ди­тель

3.  пи­ще­вой кон­ку­рент си­ни­цы

4.  кон­су­мент пер­во­го и вто­ро­го по­ряд­ков

5.  кон­су­мент тре­тье­го по­ряд­ка

6.  спо­соб­ству­ет рас­про­стра­не­нию пло­дов и семян

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

23.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы тунд­ры, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния по­мор­ни­ка.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

1.  охо­тит­ся на земле

2.  рас­ти­тель­но­яд­ная птица

3.  кон­су­мент вто­ро­го и тре­тье­го по­ряд­ков

4.  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

5.  про­ду­цент

6.  спо­соб­ству­ет со­кра­ще­нию чис­лен­но­сти на­се­ко­мых

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

24.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния ли­чин­ки стре­ко­зы.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  про­ду­цент

2)  хищ­ник

3)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

4)  кон­су­мент вто­ро­го и тре­тье­го по­ряд­ков

5)  рас­ти­тель­но­яд­ный ор­га­низм

6)  пи­ще­вой кон­ку­рент окуня

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

25.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы тунд­ры, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния лем­мин­га.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  про­ду­цент

2)  ре­ду­цент

3)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

4)  кон­су­мент вто­ро­го по­ряд­ка

5)  рас­ти­тель­но­яд­ное жи­вот­ное

6)  спо­соб­ству­ет рас­про­стра­не­нию семян

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

26.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы пу­сты­ни, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния джей­ра­на.

 

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

1)  про­ду­цент

2)  ре­ду­цент

3)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

4)  рас­ти­тель­но­яд­ное жи­вот­ное

5)  хищ­ник

6)  спо­соб­ству­ет рас­про­стра­не­нию семян

27.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы пу­сты­ни, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния туш­кан­чи­ка.

 

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

1)  про­ду­цент

2)  хищ­ник

3)  кон­су­мент пер­во­го и вто­ро­го по­ряд­ков

4)  спо­соб­ству­ет со­кра­ще­нию чис­лен­но­сти на­се­ко­мых

5)  пи­ще­вой кон­ку­рент сус­ли­ка

6)  оби­та­ет в лес­ной под­стил­ке

28.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы тунд­ры, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния по­мор­ни­ка.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

1)  про­ду­цент

2)  хищ­ник

3)  пи­ще­вой кон­ку­рент песца

4)  кон­су­мент вто­ро­го по­ряд­ка

5)  охо­тит­ся в кроне де­ре­вьев

6)  спо­соб­ству­ет рас­про­стра­не­нию пло­дов и семян

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

29.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы са­ван­ны, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния жи­ра­фа.

 

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  ак­тив­ный хищ­ник

2)  кон­су­мент вто­ро­го и по­сле­ду­ю­щих по­ряд­ков

3)  пи­та­ет­ся лист­вой дре­вес­ных крон

4)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

5)  упо­треб­ля­ет в пищу на­се­ко­мых

6)  пи­ще­вой кон­ку­рент слона

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

30.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы сос­но­во­го леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния ли­си­цы.

 

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  хищ­ное жи­вот­ное

2)  спо­соб­ству­ет рас­про­стра­не­нию семян

3)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

4)  кон­су­мент вто­ро­го и тре­тье­го по­ряд­ков

5)  ак­тив­ный охот­ник

6)  все­яд­ное жи­вот­ное

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

31.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы опуш­ки леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния яст­ре­ба.

 

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  хищ­ная птица

2)  ре­ду­цент

3)  кон­су­мент вто­ро­го и тре­тье­го по­ряд­ков

4)  днев­ной охот­ник

5)  все­яд­ное жи­вот­ное

6)  рас­ти­тель­но­яд­ное жи­вот­ное

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

32.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы тайги, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния лося.

 

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  хищ­ное жи­вот­ное

2)  спо­соб­ству­ет рас­про­стра­не­нию семян

3)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

4)  рас­ти­тель­но­яд­ное жи­вот­ное

5)  про­ду­цент

6)  спо­соб­ству­ет со­кра­ще­нию чис­лен­но­сти на­се­ко­мых

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

33.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы во­до­е­ма, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния рака.

 

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  пи­ще­вой кон­ку­рент во­до­мер­ки

2)  спо­соб­ству­ет со­кра­ще­нию чис­лен­но­сти го­ло­ва­сти­ков

3)  оби­та­тель толщи воды

4)  кон­су­мент

5)  ведет при­дон­ный образ жизни

6)  все­яд­ное жи­вот­ное

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

34.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы тунд­ры, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния ку­ро­пат­ки.

 

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  пи­ще­вой кон­ку­рент песца

2)  вы­вод­ко­вая птица

3)  кон­су­мент пер­во­го и вто­ро­го по­ряд­ков

4)  охо­тит­ся в по­ле­те

5)  про­ду­цент

6)  спо­соб­ству­ет со­кра­ще­нию чис­лен­но­сти на­се­ко­мых.

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

35.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы ду­бо­во­го леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния дуба.

 

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  про­ду­цент

2)  ре­ду­цент

3)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

4)  рас­те­ния пер­во­го яруса

5)  жиз­нен­ная форма  — де­ре­во

6)  веч­но­зе­ле­ное рас­те­ние

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

36.  
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы ду­бо­во­го леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния им­пе­ра­тор­ско­го пинг­ви­на.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

 

1)  про­ду­цент

2)  хищ­ная птица

3)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

4)  кон­су­мент тре­тье­го по­ряд­ка

5)  рас­ти­тель­но­яд­ный ор­га­низм

6)  оби­та­ет на суше, а охо­тит­ся в воде

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.