Как на­зы­ва­ет­ся обо­лоч­ка Земли, изоб­ра­жен­ная на ри­сун­ке?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и цар­ства­ми живой при­ро­ды: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке си­сте­ма­ти­че­ские груп­пы рас­те­ний, на­чи­ная с наи­мень­шей. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  класс Дву­доль­ные

2)  отдел По­кры­то­се­мен­ные

3)  род Ши­пов­ник

4)  цар­ство Рас­те­ния

5)  се­мей­ство Ро­зо­цвет­ные

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти ин­тен­сив­но­сти раз­мно­же­ния по­пу­ля­ции мик­ро­ор­га­низ­мов в пи­та­тель­ной среде от вре­ме­ни ее су­ще­ство­ва­ния (по оси х от­ло­же­но время (в днях), а по оси у  — число об­ра­зо­вав­ших­ся осо­бей на 1 см³).

Какие два из ни­же­при­ве­ден­ных опи­са­ний наи­бо­лее точно от­ра­жа­ют дан­ную за­ви­си­мость?

1)  Зона оп­ти­му­ма чис­лен­но­сти по­пу­ля­ции рас­по­ло­же­на между 10-м и 30-м днем ее су­ще­ство­ва­ния.

2)  Мак­си­мум чис­лен­но­сти по­пу­ля­ции на­блю­да­ет­ся на 20-й день экс­пе­ри­мен­та.

3)  Ми­ни­маль­ное ко­ли­че­ство осо­бей во время экс­пе­ри­мен­та равно 10 осо­бей на 1 см³.

4)  После 40-го дня чис­лен­ность по­пу­ля­ции ста­би­ли­зи­ру­ет­ся.

5)  Сни­же­ние чис­лен­но­сти осо­бей свя­за­но с не­хват­кой пи­та­тель­ных ве­ществ.

Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке си­сте­ма­ти­че­ские груп­пы жи­вот­ных, на­чи­ная с наи­боль­шей. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  Мле­ко­пи­та­ю­щие

2)  Куньи

3)  Лес­ная ку­ни­ца

4)  Хор­до­вые

5)  Хищ­ные

Как на­зы­ва­ют ла­бо­ра­тор­ную по­су­ду, от­ме­чен­ную на ри­сун­ке зна­ком во­прос?

1)  во­рон­ка

2)  чашка Петри

3)  про­бир­ка

4)  колба

Из­вест­но, что пес­чан­ка обык­но­вен­ная – мел­кий гры­зун, пи­та­ю­щий­ся рас­ти­тель­ной пищей. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого жи­вот­но­го. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Пес­чан­ка яв­ля­ет­ся объ­ек­том до­бы­чи хищ­ни­ков.

2)  Жилой дом жи­вот­но­го – глу­бо­кая, слож­но устро­ен­ная нора со мно­же­ством ходов.

3)  Пес­чан­ки очень лю­бо­пыт­ны, лас­ко­вы, дру­же­люб­ны и об­щи­тель­ны.

4)  Пищу пес­чан­ки от­гры­за­ют рез­ца­ми и тща­тель­но пе­ре­ти­ра­ют ее ко­рен­ны­ми зу­ба­ми.

5)  Длина тела пес­чан­ки около 15 см, а масса 15−25 г.

6)  Пи­та­ет­ся пес­чан­ка пше­ни­цей, овсом, ку­ку­ру­зой, зе­ле­ной тра­вой и сеном.

Между объ­ек­та­ми и про­цес­са­ми, ука­зан­ны­ми в столб­цах при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы, име­ет­ся опре­де­лен­ная связь:

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  об­ра­зо­ва­ние АТФ

2)  зву­ко­об­ра­зо­ва­ние

3)  опре­де­ле­ние ка­че­ства вды­ха­е­мо­го воз­ду­ха

4)  га­зо­об­мен между ат­мо­сфе­рой и кро­вью

Какие удоб­ре­ния из пе­ре­чис­лен­ных от­но­сят к ми­не­раль­ным? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  помет

2)  су­пер­фос­фат

3)  зола

4)  навоз

5)  торф

6)  суль­фат калия

Вставь­те в текст «Па­по­рот­ни­ки» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

Па­по­рот­ни­ки  — это ___________ (А) рас­те­ния, по­сколь­ку раз­мно­жа­ют­ся спо­ра­ми, ко­то­рые об­ра­зу­ют­ся в осо­бых ор­га­нах  — со­ру­сах. Из споры раз­ви­ва­ет­ся ___________ (Б)  — осо­бая ста­дия раз­ви­тия па­по­рот­ни­ка, об­ра­зу­ю­щая га­ме­ты. Для успеш­но­го сли­я­ния гамет и об­ра­зо­ва­ния ___________ (В) в ходе по­ло­во­го раз­мно­же­ния па­по­рот­ни­кам не­об­хо­ди­ма ___________ (Г), по­это­му в наших лесах они встре­ча­ют­ся в те­ни­стых ме­стах.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между хи­ми­че­ским ве­ще­ством и цар­ством, у ко­то­ро­го оно встре­ча­ет­ся. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о нерв­ной ткани че­ло­ве­ка?

А.  Ос­нов­ные свой­ства нерв­ной ткани  — это воз­бу­ди­мость и про­во­ди­мость.

Б.  Тела чув­стви­тель­ных ней­ро­нов лежат на пути к цен­траль­ной нерв­ной си­сте­ме в нерв­ных узлах.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию листа мон­сте­ры. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие его стро­е­нию, по сле­ду­ю­ще­му плану: тип листа; жил­ко­ва­ние листа; форма листа; тип листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части; форма края. При вы­пол­не­нии ра­бо­ты ис­поль­зуй­те ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Тип листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Форма листа

Г. Тип листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части

Д. Край листа

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Под каким но­ме­ром изоб­ра­же­но внут­рен­нее ухо че­ло­ве­ка?

Какие ве­ще­ства при­да­ют ко­стям эла­стич­ность?

1)  соли каль­ция

2)  уг­ле­во­ды

3)  жиры

4)  белки

Вы­бе­ри­те три верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку «Стро­е­ние глаза че­ло­ве­ка». За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  скле­ра

2)  сет­чат­ка

3)  сле­пое пятно

4)  ро­го­ви­ца

5)  хру­ста­лик

6)  стек­ло­вид­ное тело

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. По венам ма­ло­го круга кро­во­об­ра­ще­ния у че­ло­ве­ка кровь течет

1)  от серд­ца

2)  к серд­цу

3)  на­сы­щен­ная уг­ле­кис­лым газом

4)  на­сы­щен­ная кис­ло­ро­дом

5)  под вы­со­ким дав­ле­ни­ем

6)  под низ­ким дав­ле­ни­ем

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­ем же­ле­зы и типом, к ко­то­ро­му эту же­ле­зу от­но­сят: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния даф­ний .

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

1)  филь­тра­тор

2)  ре­ду­цент

3)  про­ду­цент

4)  планк­тон­ное жи­вот­ное

5)  дет­ри­то­фаг

6)  кон­су­мент

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из че­ты­рех ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит ли­чин­ка ко­ма­ра. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

Про­ана­ли­зи­руй­те био­ти­че­ские от­но­ше­ния между ор­га­низ­ма­ми эко­си­сте­мы. Как из­ме­нит­ся чис­лен­ность мол­люс­ков и ли­чи­нок по­де­нок, если в те­че­ние не­сколь­ких лет шло уве­ли­че­ние дет­ри­та? Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чит­ся

2)  умень­шит­ся

3)  не из­ме­нит­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

Рас­смот­ри­те ри­сун­ки 1–3, на ко­то­рых изоб­ра­же­ны виды на­руж­но­го кро­во­те­че­ния у че­ло­ве­ка. Какой сосуд по­вре­жден на ри­сун­ке 3? На­зо­ви­те один из при­зна­ков, по ко­то­ро­му это можно опре­де­лить.

Школь­ни­ки изу­ча­ли ре­ак­цию ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка на фи­зи­че­ские на­груз­ки. Для этого они по­ме­ща­ли на грудь ис­пы­ту­е­мым дат­чик, ре­ги­стри­ру­ю­щий ча­сто­ту ды­ха­тель­ных дви­же­ний, после чего ис­пы­ту­е­мые под­вер­га­лись крат­ко­вре­мен­ной фи­зи­че­ской на­груз­ке. Оце­ни­ва­лось, какое время тре­бу­ет­ся для воз­вра­ще­ния ча­сто­ты ды­ха­ния к ис­ход­но­му зна­че­нию (до на­груз­ки).

Ис­пы­ту­е­мых по­де­ли­ли на две груп­пы: ре­гу­ляр­но за­ни­ма­ю­щих­ся спор­том (груп­па 1) и не­ре­гу­ляр­но или во­об­ще не за­ни­ма­ю­щих­ся спор­том (груп­па 2).

Пред­по­ло­жи­те, у ис­пы­ту­е­мых из какой груп­пы ча­сто­та ды­ха­тель­ных дви­же­ний воз­вра­ща­лась к ис­ход­но­му зна­че­нию быст­рее. Для чего при фи­зи­че­ской на­груз­ке по­вы­ша­ет­ся ча­сто­та ды­ха­тель­ных дви­же­ний?

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Со­вре­мен­ные ме­то­ди­ки пе­ре­ли­ва­ния крови» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на во­про­сы.

1)  Что поз­во­ли­ло вра­чам успеш­но пе­ре­ли­вать кровь от до­но­ра к ре­ци­пи­ен­ту?

2)  В каком слу­чае при­бе­га­ют к ауто­ге­мот­ранс­фу­зи­он­но­му пе­ре­ли­ва­нию крови?

3)  Де­фи­цит каких эле­мен­тов крови будет вос­пол­нять­ся в первую оче­редь у по­стра­дав­ше­го при ане­мии, вы­зван­ной боль­шой по­те­рей крови?

Поль­зу­ясь таб­ли­цей «На­сле­до­ва­ние груп­пы крови ре­бен­ком», от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  Какая груп­па крови будет у ре­бен­ка, если у отца и ма­те­ри III груп­па?

2)  Если у ре­бен­ка IV груп­па крови, какие груп­пы крови могут быть у ро­ди­те­лей? (Ука­жи­те любые че­ты­ре пары ва­ри­ан­тов.)

3)  Че­ло­век с какой груп­пой крови яв­ля­ет­ся уни­вер­саль­ным до­но­ром?

17-лет­няя Та­тья­на обе­да­ла в кафе быст­ро­го пи­та­ния. Де­вуш­ка за­ка­за­ла себе сле­ду­ю­щие блюда и на­пит­ки: ма­лень­кую пор­цию кар­то­фе­ля фри, Фреш Мак­Маффин, салат «Це­зарь» и апель­си­но­вый сок.

1)  Ка­ко­во ко­ли­че­ство уг­ле­во­дов в за­ка­зан­ном обеде?

2)  Ка­ко­ва ре­ко­мен­ду­е­мая ка­ло­рий­ность обеда, если Та­тья­на пи­та­ет­ся че­ты­ре раза в день?

3)  Как на­зы­ва­ет­ся био­син­тез гли­ко­ге­на из глю­ко­зы?

Таб­ли­ца 1

Таб­ли­ца 2

Таб­ли­ца 3