Какая наука раз­ра­ба­ты­ва­ет ме­то­ды ле­че­ния бо­лез­ней че­ло­ве­ка?

1)  фи­зио­ло­гия

2)  ги­ги­е­на

3)  ана­то­мия

4)  ме­ди­ци­на

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на рас­ти­тель­ная клет­ка. Какую функ­цию вы­пол­ня­ет ор­га­но­ид клет­ки, обо­зна­чен­ный бук­вой А?

1)  по­гло­ща­ет энер­гию сол­неч­но­го света

2)  за­па­са­ет воду

3)  кон­тро­ли­ру­ет жиз­не­де­я­тель­ность

4)  про­из­во­дит пи­та­тель­ные ве­ще­ства

Что со­дер­жит­ся в чер­ных ша­ри­ках на кон­цах длин­ных от­ветв­ле­ний у гриба му­ко­ра?

1)  мик­ро­ско­пи­че­ские плоды

2)  пи­та­тель­ные ве­ще­ства

3)  вода с ми­не­раль­ны­ми со­ля­ми

4)  мик­ро­ско­пи­че­ские споры

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но мик­ро­ско­пи­че­ское стро­е­ние корня. В какой из зон был сде­лан срез?

1)  про­ве­де­ния

2)  вса­сы­ва­ния

3)  де­ле­ния

4)  роста

Какой при­знак поз­во­ля­ет рас­пре­де­лять по­кры­то­се­мен­ные рас­те­ния по се­мей­ствам?

1)  число се­мя­до­лей в се­ме­ни

2)  стро­е­ние цвет­ка

3)  жил­ко­ва­ние ли­стьев

4)  тип кор­не­вой си­сте­мы

Вслед­ствие де­я­тель­но­сти дож­де­вых чер­вей про­ис­хо­дит

1)  обо­га­ще­ние пе­ре­гно­ем почвы

2)  по­дав­ле­ние раз­ви­тия поч­вен­ных рас­те­ний

3)  по­вре­жде­ние кор­ней рас­те­ний

4)  рас­про­стра­не­ние воз­бу­ди­те­лей за­бо­ле­ва­ний рас­те­ний

Какой из ор­га­нов при­сут­ству­ет толь­ко у пред­ста­ви­те­лей рыб?

1)  жабры

2)  серд­це

3)  бо­ко­вая линия

4)  мышцы

К ру­ди­мен­там че­ло­ве­ка от­но­сят

1)  раз­ви­тие хво­сто­во­го от­де­ла

2)  раз­ви­тие гу­сто­го шерст­но­го по­кро­ва

3)  око­ло­уш­ные мышцы

4)  мно­го­сос­ко­вость

Рас­строй­ство де­я­тель­но­сти ве­ге­та­тив­ной нерв­ной си­сте­мы у че­ло­ве­ка при­во­дит к

1)  вос­па­ли­тель­ным про­цес­сам в ор­га­нах ды­ха­ния

2)  на­ру­ше­нию со­гла­со­ван­ной ра­бо­ты внут­рен­них ор­га­нов

3)  на­ру­ше­нию ре­жи­ма пи­та­ния

4)  из­бы­точ­но­му син­те­зу ви­та­ми­нов

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­чен кре­стец?

Ка­ки­ми клет­ка­ми уни­что­жа­ют­ся бак­те­рии, по­пав­шие в ор­га­низм че­ло­ве­ка?

1)  крас­ны­ми кро­вя­ны­ми клет­ка­ми крови

2)  клет­ка­ми нефро­нов почек

3)  клет­ка­ми аль­ве­ол лег­ких

4)  бе­лы­ми кро­вя­ны­ми клет­ка­ми крови

Одним из при­зна­ков ар­те­ри­аль­но­го кро­во­те­че­ния яв­ля­ет­ся

1)  не­пре­рыв­ность струи крови

2)  алый цвет крови

3)  тем­ный цвет крови

4)  сла­бое кро­во­те­че­ние

Ак­тив­ное вса­сы­ва­ние ос­нов­ной массы пи­та­тель­ных ве­ществ про­ис­хо­дит в

1)  же­луд­ке

2)  пи­ще­во­де

3)  ро­то­вой по­ло­сти

4)  тон­ком ки­шеч­ни­ке

Рас­смот­ри­те ри­су­нок стро­е­ния нефро­на. Что на нем обо­зна­че­но под циф­рой 1?

1)  из­ви­той ка­на­лец

2)  со­би­ра­тель­ная труб­ка

3)  по­чеч­ная ар­те­рия

4)  кап­су­ла нефро­на

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на часть ор­га­на слуха, уси­ли­ва­ю­щая зву­ко­вые ко­ле­ба­ния?

Как на­зы­ва­ют же­ла­ние, по­буж­да­ю­щее че­ло­ве­ка к тому, чтобы успеш­но на­пи­сать кон­троль­ную ра­бо­ту?

1)  эмо­ция

2)  стресс

3)  вни­ма­ние

4)  мотив

Что сле­ду­ет сде­лать по­стра­дав­ше­му при вы­ви­хе?

1)  са­мо­сто­я­тель­но впра­вить по­вре­жден­ный су­став

2)  об­ра­бо­тать по­вре­жден­ный су­став дез­ин­фи­ци­ру­ю­щим рас­тво­ром

3)  при­ло­жить теп­лый пред­мет к по­вре­жден­но­му су­ста­ву

4)  при­ло­жить холод и за­фик­си­ро­вать по­вре­жден­ный су­став

Какой фак­тор ока­зы­вал наи­боль­шее вли­я­ние на фор­ми­ро­ва­ние кроны сосен, изоб­ра­жен­ных на ри­сун­ке?

1)  осве­щен­ность

2)  тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха

3)  влаж­ность воз­ду­ха

4)  влаж­ность почвы

Какой при­знак в стро­е­нии схо­ден у со­вре­мен­ных пре­смы­ка­ю­щих­ся и птиц?

1)  кости, на­пол­нен­ные воз­ду­хом

2)  сухая кожа, ли­шен­ная желез

3)  хво­сто­вой отдел в по­зво­ноч­ни­ке

4)  мел­кие зубы в че­лю­стях

Рас­смот­ри­те гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти фо­то­син­те­за от тем­пе­ра­ту­ры, при ко­то­рой шла ре­ак­ция. При какой тем­пе­ра­ту­ре ско­рость фо­то­син­те­за со­ста­ви­ла 50% от мак­си­маль­ной?

1)  11

2)  14

3)  17

4)  20

Изу­чи­те таб­ли­цу, в ко­то­рой при­ве­де­ны две груп­пы жи­вот­ных:

Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже было по­ло­же­но в ос­но­ву раз­де­ле­ния (клас­си­фи­ка­ции) этих жи­вот­ных в груп­пы?

1)  ха­рак­тер пе­ре­дви­же­ния

2)  по­кров тела

3)  одо­маш­ни­ва­ние

4)  ис­точ­ник пи­та­ния

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о про­цес­сах жиз­не­де­я­тель­но­сти рас­те­ний?

А.  В ре­зуль­та­те ды­ха­ния рас­те­ний вы­де­ля­ет­ся кис­ло­род.

Б.  Ды­ха­ние про­ис­хо­дит на свету и в тем­но­те.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Какие при­зна­ки ха­рак­те­ри­зу­ют аг­ро­це­ноз? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  есте­ствен­ный кру­го­во­рот ве­ществ у дан­но­го со­об­ще­ства на­ру­шен

2)  вы­со­кая чис­лен­ность рас­те­ний од­но­го вида

3)  боль­шое число видов рас­те­ний и жи­вот­ных

4)  ве­ду­щий фак­тор, вли­я­ю­щий на со­об­ще­ство,  — ис­кус­ствен­ный отбор

5)  за­мкну­тый кру­го­во­рот ве­ществ

6)  виды имеют раз­лич­ные при­спо­соб­ле­ния к сов­мест­но­му оби­та­нию

Ка­ко­вы при­зна­ки био­син­те­за белка в клет­ке? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Для про­те­ка­ния про­цес­са ис­поль­зу­ет­ся энер­гия света.

2)  Про­цесс про­ис­хо­дит при на­ли­чии фер­мен­тов.

3)  Цен­траль­ная роль в про­цес­се при­над­ле­жит мо­ле­ку­лам РНК.

4)  Про­цесс со­про­вож­да­ет­ся син­те­зом АТФ.

5)  Мо­но­ме­ра­ми для об­ра­зо­ва­ния мо­ле­кул слу­жат ами­но­кис­ло­ты.

6)  Сбор­ка мо­ле­кул бел­ков осу­ществ­ля­ет­ся в ли­зо­со­мах.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и слоем кожи, для ко­то­ро­го он ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке ор­га­низ­мы в цепи пи­та­ния, на­чи­ная с ор­га­низ­ма, по­гло­ща­ю­ще­го сол­неч­ный свет. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  липа

2)  яст­реб пе­ре­пе­лят­ник

3)  жук па­ху­чий кра­со­тел

4)  обык­но­вен­ный скво­рец

5)  гу­се­ни­ца не­пар­но­го шел­ко­пря­да

Вставь­те в текст «Раз­ви­тие на­се­ко­мых» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

Раз­ви­тие, при ко­то­ром ли­чин­ки на­се­ко­мых обыч­но по­хо­жи на взрос­лых осо­бей, на­зы­ва­ют ___________ (А). На­се­ко­мые с ___________ (Б) про­хо­дят в своем раз­ви­тии че­ты­ре ста­дии. За счет на­коп­ле­ния ли­чин­ка­ми пи­та­тель­ных ве­ществ под хи­ти­но­вым по­кро­вом ___________ (В) про­ис­хо­дят слож­ные из­ме­не­ния  — пре­вра­ще­ние во взрос­лую особь. Взрос­лые на­се­ко­мые май­ско­го жука живут в на­зем­но-воз­душ­ной среде, а ли­чин­ка – в ___________ (Г).

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию ло­ша­ди по­ро­ды гол­ш­тин­ская. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие его (ее) внеш­не­му стро­е­нию, по сле­ду­ю­ще­му плану: по­ста­нов­ка го­ло­вы, форма го­ло­вы, форма спины, рас­по­ло­же­ние за­пя­стья пе­ред­ней ко­неч­но­сти, по­ста­нов­ка зад­них ко­неч­но­стей. При вы­пол­не­нии ра­бо­ты ис­поль­зуй­те ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А) По­ста­нов­ка го­ло­вы

Б)Форма го­ло­вы(по про­фи­лю)

В)Форма спины

Г)Рас­по­ло­же­ние за­пя­стья пе­ред­ней ко­неч­но­сти (от­но­си­тель­но линии, со­еди­ня­ю­щей се­ре­ди­ну локтя с зад­ней ча­стью ко­пы­та)

По­ста­нов­ка зад­них ко­неч­но­стей (от­но­си­тель­но линии, со­еди­ня­ю­щей край­нюю точку зад­ней по­верх­но­сти се­да­лищ­но­го и пя­точ­но­го буг­ров)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Воз­ник­но­ве­ние при­спо­соб­ле­ний у жи­вот­ных и их от­но­си­тель­ность» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на во­про­сы.

1)  Что яв­ля­ет­ся при­чи­ной по­яв­ле­ния длин­ной шеи у жи­ра­фа, по Ч. Дар­ви­ну?

2)  Что, по Ла­мар­ку, про­ис­хо­дит с по­лез­ны­ми при­зна­ка­ми?

3)  В каком слу­чае кры­лья стри­жа, обес­пе­чи­ва­ю­щие ему очень быст­рый и ма­нев­рен­ный полет, будут от­но­си­тель­но це­ле­со­об­раз­ны? При­ве­ди­те при­мер.

Поль­зу­ясь таб­ли­цей «За­ви­си­мость ин­тен­сив­но­сти фо­то­син­те­за от осве­щен­но­сти», в ко­то­рую уче­ный за­пи­сал ре­зуль­та­ты своих опы­тов, от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы. и зна­ни­я­ми из курса био­ло­гии, от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  Чем можно объ­яс­нить, что дан­ные, по­лу­чен­ные в трех се­ри­ях опы­тов, не­сколь­ко от­ли­ча­ют­ся?

2)  Как за­ви­сит ин­тен­сив­ность фо­то­син­те­за от осве­щен­но­сти?

3)  Какой еще один фак­тор, кроме осве­щен­но­сти, ко­то­рый вли­я­ет на ин­тен­сив­ность фо­то­син­те­за у рас­те­ний, Вы мо­же­те при­ве­сти?

17-лет­няя Та­тья­на в сту­ден­че­ские зим­ние ка­ни­ку­лы по­се­ти­ла То­больск. Перед на­ча­лом экс­кур­сии «То­боль­ский кремль  — ше­девр ка­мен­но­го зод­че­ства» она по­обе­да­ла в мест­ном кафе быст­ро­го пи­та­ния. Де­вуш­ка за­ка­за­ла себе сле­ду­ю­щие блюда и на­пит­ки: ма­лень­кую пор­цию кар­то­фе­ля фри, Фреш Мак­Маффин, салат «Це­зарь» и апель­си­но­вый сок.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­лиц 1,2 и 3, опре­де­ли­те:

• ре­ко­мен­ду­е­мую ка­ло­рий­ность обеда, если Та­тья­на пи­та­ет­ся че­ты­ре раза в день;

• энер­ге­ти­че­скую цен­ность за­ка­зан­но­го обеда;

• ко­ли­че­ство уг­ле­во­дов в блю­дах и на­пит­ках, а также от­но­ше­ние по­сту­пив­ших с пищей уг­ле­во­дов к их су­точ­ной норме.

Таб­ли­ца 1

Таб­ли­ца 2

Таб­ли­ца 3

Какой отдел нерв­ной си­сте­мы обес­пе­чи­ва­ет ре­гу­ля­цию об­ме­на жиров? Как обес­пе­чи­ва­ет­ся такая ре­гу­ля­ция?