В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор по­ло­жил кри­стал­лик по­ва­рен­ной соли в каплю воды с аме­ба­ми и на­блю­дал за из­ме­не­ни­я­ми формы и раз­ме­ров тела жи­вот­но­го.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и цар­ства­ми живой при­ро­ды: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность си­сте­ма­ти­че­ских так­со­нов, на­чи­ная с наи­мень­ше­го. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  класс Дву­доль­ные

2)  отдел По­кры­то­се­мен­ные

3)  род Ши­пов­ник

4)  цар­ство Рас­те­ния

5)  се­мей­ство Ро­зо­цвет­ные

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти ра­бо­то­спо­соб­но­сти че­ло­ве­ка от тем­пе­ра­ту­ры окру­жа­ю­щей среды (по оси х от­ло­же­на тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха (в °С), а по оси у  — от­но­си­тель­ная ра­бо­то­спо­соб­ность (в %)).

Какие два из ни­же­при­ве­ден­ных опи­са­ний наи­бо­лее точно ха­рак­те­ри­зу­ют дан­ную за­ви­си­мость в ука­зан­ном диа­па­зо­не тем­пе­ра­тур?

1)  Ра­бо­то­спо­соб­ность до­сти­га­ет сво­е­го мак­си­му­ма при тем­пе­ра­ту­ре около 21 °C.

2)  При тем­пе­ра­ту­ре от 27 до 33 °C ра­бо­то­спо­соб­ность ли­ней­но сни­жа­ет­ся.

3)  При тем­пе­ра­ту­ре от 19 до 21 °C ра­бо­то­спо­соб­ность рас­тет наи­бо­лее ин­тен­сив­но, далее рост за­мед­ля­ет­ся.

4)  В ин­тер­ва­ле тем­пе­ра­тур от 25 до 27 °C име­ет­ся ска­чок ра­бо­то­спо­соб­но­сти.

5)  В целом ра­бо­то­спо­соб­ность че­ло­ве­ка сни­жа­ет­ся с ро­стом тем­пе­ра­ту­ры.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность дей­ствий при ве­ге­та­тив­ном раз­мно­же­нии ком­нат­ных рас­те­ний на при­ме­ре тра­де­скан­ции. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  для умень­ше­ния ис­па­ре­ния воды на­крой­те че­рен­ки стек­лян­ной бан­кой

2)  по­са­ди­те че­рен­ки на­клон­но в увлаж­нен­ный песок

3)  на­режь­те стеб­ле­вые че­рен­ки с 3−4 ли­стья­ми

4)  после об­ра­зо­ва­ния при­да­точ­ных кор­ней пе­ре­са­ди­те рас­те­ния в горш­ки

Какой фи­зио­ло­ги­че­ский по­ка­за­тель из­ме­ря­ют с по­мо­щью при­бо­ра, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке?

1)  влаж­ность кожи

2)  уро­вень глю­ко­зы в крови

3)  на­сы­ще­ние крови кис­ло­ро­дом

4)  плот­ность ног­те­вой пла­сти­ны

Из­вест­но, что ут­ко­нос  — мле­ко­пи­та­ю­щее из от­ря­да од­но­про­ход­ных, от­лич­но при­спо­соб­лен­ное к по­лу­вод­но­му об­ра­зу жизни. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого ор­га­низ­ма. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Масса ут­ко­но­са со­став­ля­ет 2 кг, а длина его тела около 40 см.

2)  Самцы при­мер­но на треть круп­нее самок.

3)  Тело ут­ко­но­са по­кры­то шер­стью. Ли­це­вой отдел го­ло­вы вы­тя­нут в плос­кий ко­жи­стый клюв дли­ной 65 мм и ши­ри­ной 50 мм. Ко­неч­но­сти пя­ти­па­лые с пла­ва­тель­ной пе­ре­пон­кой.

4)  У ехид­ны и ут­ко­но­са есть кло­ака, в ко­то­рую от­кры­ва­ют­ся ки­шеч­ник, мо­че­точ­ни­ки и по­ло­вые пути, что поз­во­ля­ет их от­не­сти к од­но­про­ход­ным.

5)  После спа­ри­ва­ния самка ут­ко­но­са роет вы­вод­ко­вую нору, ко­то­рая за­кан­чи­ва­ет­ся гнез­до­вой ка­ме­рой, а вход в нее она за­ку­по­ри­ва­ет из­нут­ри не­сколь­ки­ми зем­ля­ны­ми проб­ка­ми по 15- 20 см тол­щи­ной для за­щи­ты от хищ­ни­ков.

6)  Самка ут­ко­но­са обыч­но от­кла­ды­ва­ет 2 яйца. Вы­вод­ко­вой сумки у нее нет. Вы­лу­пив­ших­ся де­те­ны­шей она вскарм­ли­ва­ет мо­ло­ком.

В при­ве­ден­ной ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  плод

2)  со­цве­тие

3)  цве­ток

4)  пло­до­вое тело

Какие фак­то­ры от­но­сят к абио­ти­че­ским? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  свет

2)  осу­ше­ние болот

3)  веч­ная мерз­ло­та

4)  со­став рас­ти­тель­но­сти

5)  ловля рыбы

6)  ат­мо­сфер­ное дав­ле­ние

Вставь­те в текст «Раз­мно­же­ние ор­га­низ­мов» про­пу­щен­ные слова из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

В при­ро­де су­ще­ству­ет два спо­со­ба раз­мно­же­ния: __________(А) и __________(Б). Пер­вый спо­соб свя­зан с __________(В), про­ис­хо­дя­щим в ре­зуль­та­те сли­я­ния муж­ских и жен­ских _________(Г). Био­ло­ги­че­ским зна­че­ни­ем вто­ро­го спо­со­ба яв­ля­ет­ся со­хра­не­ние всей на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции ма­те­рин­ско­го ор­га­низ­ма у по­том­ков.

Пе­ре­чень слов:

1)  кло­ни­ро­ва­ние

2)  митоз

3)  по­ло­вое

4)  поч­ко­ва­ние

5)  бес­по­лое

6)  опло­до­тво­ре­ние

7)  спора

8)  га­ме­та

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и видом ор­га­ни­че­ско­го ве­ще­ства, для ко­то­ро­го он ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Верны ли суж­де­ния о про­цес­сах жиз­не­де­я­тель­но­сти пре­смы­ка­ю­щих­ся?

А.  Ды­ха­ние пре­смы­ка­ю­щих­ся осу­ществ­ля­ет­ся с по­мо­щью кожи и лег­ких.

Б.  В ор­га­ны пре­смы­ка­ю­щих­ся по­сту­па­ет кровь, более бо­га­тая кис­ло­ро­дом, чем у зем­но­вод­ных.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию кошки. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие внеш­не­му стро­е­нию кошки, по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас шер­сти, форма ушей, форма го­ло­вы, форма глаз.

А.  Окрас шер­сти

Б.  Форма ушей

В.  Форма го­ло­вы

Г.  Форма глаз

Д.  Опре­де­ли­те, со­от­вет­ству­ет ли дан­ная особь стан­дар­там по­ро­ды укра­ин­ский лев­кой.

Укра­ин­ский лев­кой  — это ори­ги­наль­ная по­ро­да кошек, от­ли­ча­ю­ща­я­ся от дру­гих своим уни­каль­ным внеш­ним видом. Она не толь­ко лысая, но и вис­ло­ухая. Для этой по­ро­ды кошки ха­рак­тер­на удли­нен­ная и плос­кая го­ло­ва, с ши­ро­ко рас­став­лен­ны­ми при­жа­ты­ми ушами и мин­да­ле­вид­ны­ми боль­ши­ми гла­за­ми. Длин­ный и тон­кий, очень гиб­кий хвост, к кон­чи­ку сужа­ет­ся. Пе­ред­ние лапы ко­ро­че зад­них, по­ступь ак­ку­рат­ная, но до­ста­точ­но твер­дая. Окрас укра­ин­ских лев­ко­ев может быть аб­со­лют­но любым, от бе­ло­снеж­но­го и го­лу­бо­го до чер­но­го и пят­ни­сто­го.

1)  со­от­вет­ству­ет

2)  не со­от­вет­ству­ет

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Под каким но­ме­ром изоб­ра­же­на кость че­ло­ве­ка?

Вы­бе­ри­те вер­ное утвер­жде­ние.

1)  в две­на­дца­ти­перст­ной кишке рас­щеп­ля­ют­ся толь­ко ли­пи­ды и уг­ле­во­ды

2)  в две­на­дца­ти­перст­ной кишке про­ис­хо­дит рас­щеп­ле­ние толь­ко бел­ков

3)  в две­на­дца­ти­перст­ной кишке про­ис­хо­дит рас­щеп­ле­ние всех пи­ще­вых ве­ществ

4)  в две­на­дца­ти­перст­ной кишке рас­щеп­ля­ют­ся толь­ко уг­ле­во­ды

Вы­бе­ри­те три верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку «Череп че­ло­ве­ка». За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  лоб­ная кость

2)  за­ты­лоч­ная кость

3)  ви­соч­ная кость

4)  те­мен­ная кость

5)  ниж­не­че­люст­ная кость

6)  ску­ло­вая кость

Какие ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка могут вы­пол­нять энер­ге­ти­че­скую функ­цию? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  гли­ко­ген

2)  нук­ле­и­но­вая кис­ло­та

3)  глю­ко­за

4)  липид

5)  ви­та­мин А

6)  суль­фат на­трия

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ком­по­нен­та­ми кости: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния змеи.

1)  на­зем­ный образ жизни

2)  про­ду­цент

3)  кон­су­мент вто­ро­го по­ряд­ка

4)  фи­то­планк­тон

5)  дет­ри­то­фаг

6)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из че­ты­рех ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит коза. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

Про­ана­ли­зи­руй­те био­ти­че­ские от­но­ше­ния между ор­га­низ­ма­ми эко­си­сте­мы. Как из­ме­нит­ся чис­лен­ность сов и рас­ти­тель­но­сти, если в те­че­ние не­сколь­ких лет шло умень­ше­ние чис­лен­но­сти мышей? Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чит­ся

2)  умень­шит­ся

3)  не из­ме­нит­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем мозга че­ло­ве­ка. Какая доля мозга окра­ше­на го­лу­бым цве­том? На­зо­ви­те при­мер дей­ствия, за ко­то­рое от­ве­ча­ет дан­ная доля мозга?

Уче­ные изу­ча­ли про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти рас­те­ний. В колбу с водой по­ме­сти­ли побег с ли­стья­ми, на по­верх­ность воды на­ли­ли слой рас­ти­тель­но­го масла. Вто­рую про­бир­ку с таким же ко­ли­че­ством воды и масла, но без по­бе­га оста­ви­ли в ка­че­стве кон­тро­ля. На сле­ду­ю­щий день уро­вень воды в про­бир­ке с по­бе­гом зна­чи­тель­но сни­зил­ся, а уро­вень воды в кон­троль­ной про­бир­ке остал­ся преж­ним.

Какой вывод можно сде­лать из этого ис­сле­до­ва­ния? Какие струк­ту­ры рас­те­ния по­вли­я­ли на ре­зуль­тат ис­сле­до­ва­ния?

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Борь­ба за су­ще­ство­ва­ние» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на во­про­сы.

1)  В чем осо­бен­ность меж­ви­до­вой борь­бы за су­ще­ство­ва­ние?

2)  Что яв­ля­ет­ся ре­зуль­та­том внут­ри­ви­до­вой борь­бы за су­ще­ство­ва­ние?

3)  Какой при­мер ил­лю­стри­ру­ет меж­ви­до­вую борь­бу за су­ще­ство­ва­ние?

Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Рас­сто­я­ние, ко­то­рое может прой­ти че­ло­век по пу­сты­не» и зна­ни­я­ми из об­ла­сти био­ло­гии, от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  Сколь­ко ки­ло­мет­ров может прой­ти че­ло­век по пу­сты­не, если тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха со­став­ля­ет 32 °C, а запас воды у пут­ни­ка  — 4 л?

2)  Со­блю­де­ние каких до­пол­ни­тель­ных усло­вий при пе­ре­дви­же­нии по пу­сты­не по­мо­жет пут­ни­ку успеш­но пре­одо­леть ука­зан­ное в таб­ли­це рас­сто­я­ние?

На обеде в школь­ной сто­ло­вой Ва­си­ли­са съела суп мо­лоч­ный с ма­ка­рон­ны­ми из­де­ли­я­ми, мяс­ные би­точ­ки, гар­нир из от­вар­но­го риса и ки­сель.

1)  Ка­ко­во ко­ли­че­ство бел­ков в школь­ном обеде Ва­си­ли­сы?

2)  Какое еще ко­ли­че­ство бел­ков долж­но быть в пи­ще­вом ра­ци­о­не Ва­си­ли­сы в этот день, чтобы вос­пол­нить су­точ­ную по­треб­ность, если ее воз­раст 12 лет, а вес 40 кг?

3)  С за­бо­ле­ва­ни­ем какой си­сте­мы ор­га­нов часто свя­за­но раз­ви­тие ожи­ре­ние?