Каким ме­то­дом вос­поль­зу­ет­ся уче­ный-бо­та­ник при уста­нов­ле­нии род­ства между рас­те­ни­я­ми рожь по­сев­ная (1) и ку­ку­ру­за са­хар­ная (2)?

1)  аб­стра­ги­ро­ва­ния

2)  срав­не­ния

3)  мо­де­ли­ро­ва­ния

4)  экс­пе­ри­мен­таль­ным

Какой ор­га­но­ид обес­пе­чи­ва­ет на­коп­ле­ние про­дук­тов жиз­не­де­я­тель­но­сти в рас­ти­тель­ной клет­ке?

1)  ва­ку­оль

2)  ри­бо­со­ма

3)  ядро

4)  ми­то­хон­дрия

Грибы, в от­ли­чие от рас­те­ний,

1)  со­дер­жат хитин в обо­лоч­ках кле­ток

2)  дышат уг­ле­кис­лым газом

3)  рас­тут в те­че­ние всей жизни

4)  в клет­ках имеют ядра

Рас­по­ло­же­ние ли­стьев на по­бе­гах по не­сколь­ку в узле (три и более) на­зы­ва­ют

1)  оче­ред­ным

2)  су­про­тив­ным

3)  спи­раль­ным

4)  му­тов­ча­тым

Из спор зе­ле­но­го мха ку­куш­ки­на льна раз­ви­ва­ет­ся(-ются)

1)  за­ро­сток в виде зе­ле­ной пла­сти­ны

2)  пред­ро­сток в виде зе­ле­ных нитей

3)  рас­те­ния с ли­стья­ми

4)  се­ме­на бу­ду­ще­го рас­те­ния

Тело чле­ни­сто­но­гих, в от­ли­чие от коль­ча­тых чер­вей,

1)  со­сто­ит из сег­мен­тов, объ­еди­нен­ных в от­де­лы

2)  мяг­кое на ощупь

3)  об­ра­зо­ва­но двумя сло­я­ми кле­ток

4)  круг­лое в по­пе­реч­ном се­че­нии

Для ка­ко­го клас­са хор­до­вых ха­рак­тер­но на­ли­чие кожно-ле­гоч­но­го ды­ха­ния?

1)  Рыбы

2)  Зем­но­вод­ные

3)  Реп­ти­лии

4)  Птицы

Какой фак­тор эво­лю­ции че­ло­ве­ка от­но­сят к со­ци­аль­ным?

1)  на­след­ствен­ная из­мен­чи­вость

2)  борь­ба за су­ще­ство­ва­ние

3)  есте­ствен­ный отбор

4)  раз­ви­тие вто­рой сиг­наль­ной си­сте­мы

Для какой ткани ха­рак­тер­но хо­ро­шо раз­ви­тое меж­кле­точ­ное ве­ще­ство?

1)  нерв­ной

2)  со­еди­ни­тель­ной

3)  мы­шеч­ной

4)  эпи­те­ли­аль­ной

Функ­цию пи­та­ния и роста кости в тол­щи­ну вы­пол­ня­ет

1)  жел­тый кост­ный мозг

2)  крас­ный кост­ный мозг

3)  над­кост­ни­ца

4)  губ­ча­тое ве­ще­ство

Про­цесс свер­ты­ва­ния крови на­чи­на­ет­ся с

1)  раз­ру­ше­ния тром­бо­ци­тов

2)  по­ни­же­ния дав­ле­ния крови в со­су­де

3)  на­коп­ле­ния в со­су­де ве­ноз­ной крови

4)  пре­вра­ще­ния фиб­ри­на в фиб­ри­но­ген

В чем про­яв­ля­ет­ся сход­ство в стро­е­нии лим­фа­ти­че­ских со­су­дов и вен?

1)  имеют по­лу­лун­ные кла­па­ны

2)  стен­ка об­ра­зо­ва­на одним слоем кле­ток

3)  со­дер­жат створ­ча­тые кла­па­ны

4)  стен­ка об­ра­зо­ва­на раз­ви­тым мы­шеч­ным слоем

Что про­ис­хо­дит в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка, если в воз­ду­хе по­вы­си­лась кон­цен­тра­ция уг­ле­кис­ло­го газа?

1)  угне­те­ние ды­ха­тель­но­го цен­тра

2)  воз­буж­де­ние ды­ха­тель­но­го цен­тра

3)  раз­дра­же­ние ды­ха­тель­ных путей

4)  суже­ние ка­пил­ля­ров ле­гоч­ных пу­зырь­ков

Что про­ис­хо­дит в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка при на­хож­де­нии в те­че­ние не­сколь­ких часов на хо­ло­де?

1)  уси­ле­ние по­то­от­де­ле­ния

2)  уси­ле­ние энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на

3)  на­кап­ли­ва­ние жиров

4)  рас­ши­ре­ние кро­ве­нос­ных со­су­дов

Где рас­по­ло­же­ны ре­цеп­то­ры, поз­во­ля­ю­щие изоб­ра­жен­но­му на ри­сун­ке гим­на­сту вы­пол­нять дан­ные упраж­не­ния?

1)  по­лу­круж­ные ка­на­лы

2)  ги­по­та­ла­мус

3)  сет­чат­ка

4)  улит­ка

При фор­ми­ро­ва­нии услов­но­го ре­флек­са у со­ба­ки на жест ко­ман­ды «Си­деть!» и под­креп­ле­нии этой ко­ман­ды ла­ком­ством вре­мен­ная связь фор­ми­ру­ет­ся между сле­ду­ю­щей парой нерв­ных цен­тров:

1)  слуха и обо­ня­ния

2)  зре­ния и пи­ще­ва­ре­ния

3)  слуха и ося­за­ния

4)  рав­но­ве­сия и про­из­воль­ных дви­же­ний

В целях про­фи­лак­ти­ки мик­се­де­мы сле­ду­ет упо­треб­лять в пищу

1)  крас­ную смо­ро­ди­ну

2)  мо­лоч­ные про­дук­ты

3)  мо­ре­про­дук­ты

4)  чер­ный хлеб

Какое жи­вот­ное ведет па­ра­зи­ти­че­ский образ жизни?

1)  дож­де­вой червь

2)  малый пру­до­вик

3)  ма­ля­рий­ный плаз­мо­дий

4)  лан­цет­ник

Какое из при­ве­ден­ных жи­вот­ных не встре­ча­ет­ся в лесах сред­ней по­ло­сы Рос­сии?

1)  заяц

2)  лемур

3)  крот

4)  мышь

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти ис­поль­зо­ва­ния ор­га­низ­мом че­ло­ве­ка энер­гии гли­ко­ге­на от про­дол­жи­тель­но­сти фи­зи­че­ский на­груз­ки (по оси х от­ло­же­на про­дол­жи­тель­ность фи­зи­че­ской на­груз­ки (в мин.), а по оси у  — ко­ли­че­ство ис­поль­зо­ва­ния гли­ко­ге­на от дру­гих ис­точ­ни­ков энер­гии в клет­ке (в %)).

Через сколь­ко минут зна­че­ние ис­поль­зо­ва­ния энер­гии гли­ко­ге­на будет со­став­лять 60%?

1)  5 мин.

2)  8 мин.

3)  10 мин.

4)  12 мин.

Между объ­ек­та­ми и про­цес­са­ми, ука­зан­ны­ми в столб­цах при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы, име­ет­ся опре­де­лен­ная связь:

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  ДНК

2)  ЭПС

3)  АТФ

4)  тРНК

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о ви­до­из­ме­нен­ных ор­га­нах рас­те­ний?

А.  К ви­до­из­ме­нен­ным кор­ням от­но­сят кор­не­ви­ща, клуб­ни и лу­ко­ви­цы.

Б.  У го­ро­ха име­ют­ся усики, ко­то­рые пред­став­ля­ют собой ви­до­из­ме­нен­ные ли­стья.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Какие из пе­ре­чис­лен­ных симп­то­мов ха­рак­тер­ны для грип­па? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  вы­со­кая тем­пе­ра­ту­ра

2)  вос­па­лен­ные глаза

3)  го­лов­ная боль

4)  вы­па­де­ние волос

5)  по­вы­шен­ный ап­пе­тит

6)  сла­бость

Какие струк­ту­ры от­но­сят к цен­траль­ной нерв­ной си­сте­ме че­ло­ве­ка? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  спин­но-моз­го­вой нерв

2)  нерв­ные узлы

3)  про­дол­го­ва­тый мозг

4)  нерв­ные спле­те­ния

5)  спин­ной мозг

6)  моз­же­чок

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и кру­гом кро­во­об­ра­ще­ния, для ко­то­ро­го он ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность дей­ствий в экс­пе­ри­мен­те по до­ка­за­тель­ству об­ра­зо­ва­ния крах­ма­ла в ли­стьях на свету в зе­ле­ных ча­стях рас­те­ния хло­ро­фи­ту­ма. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  на обе сто­ро­ны листа хло­ро­фи­ту­ма на­ло­жи­те по­лос­ки чер­ной бу­ма­ги так, чтобы они плот­но об­ле­га­ли весь лист, вклю­чая белую ка­ем­ку по краю

2)  опу­сти­те лист хло­ро­фи­ту­ма в рас­твор йода

3)  про­ки­пя­ти­те лист хло­ро­фи­ту­ма в воде в те­че­ние 2–5 мин.

4)  рас­по­ло­жи­те лист хло­ро­фи­ту­ма на­про­тив ис­точ­ни­ка света и оставь­те на сутки

5)  про­ки­пя­ти­те лист хло­ро­фи­ту­ма в спир­те (40–70%)

Вставь­те в текст «Син­тез ор­га­ни­че­ских ве­ществ в рас­те­нии» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем

по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

Энер­гию, не­об­хо­ди­мую для сво­е­го су­ще­ство­ва­ния, рас­те­ния за­па­са­ют в виде ор­га­ни­че­ских ве­ществ. Эти ве­ще­ства син­те­зи­ру­ют­ся в ходе ___________ (А). Этот про­цесс про­те­ка­ет в клет­ках листа в ___________ (Б)  — осо­бых пла­сти­дах зе­ле­но­го цвета. Они со­дер­жат осо­бое ве­ще­ство зе­ле­но­го цвета  — ___________ (В). Обя­за­тель­ным усло­ви­ем об­ра­зо­ва­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ по­ми­мо воды и уг­ле­кис­ло­го газа яв­ля­ет­ся ___________ (Г).

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

У чле­ни­сто­но­гих су­ще­ству­ет не­сколь­ко ос­нов­ных мор­фо­ло­ги­че­ских при­зна­ков, по ко­то­рым их делят на круп­ные так­со­но­ми­че­ские груп­пы.

А. Рас­чле­нен­ность тела:

1.  тело со­сто­ит из боль­шо­го числа оди­на­ко­вых чле­ни­ков,

2.  тело де­лит­ся на не­сколь­ко четко раз­ли­чи­мых от­де­лов (тагм).

Б. Ко­ли­че­ство круп­ных от­де­лов (тагм):

1.  тагм нет,

2.  две тагмы (го­ло­во­грудь и брюш­ко),

3.  три тагмы (го­ло­ва, грудь и брюш­ко).

В. Ко­ли­че­ство хо­диль­ных ко­неч­но­стей (ко­неч­но­стей на груд­ном сег­мен­те), вклю­чая ви­до­из­ме­нен­ные:

1.  три пары,

2.  че­ты­ре пары,

3.  пять пар,

4.  боль­ше пяти пар.

Г. Устрой­ство глаз:

1.  есть два слож­ных (фа­се­точ­ных) глаза,

2.  есть не­сколь­ко про­стых глаз.

Д. На­ли­чие кры­льев:

1.  кры­лья есть,

2.  кры­льев нет.

Вни­ма­тель­но рас­смот­ри­те кар­тин­ку и опре­де­ли­те, какие при­зна­ки (по при­ве­ден­ной выше клас­си­фи­ка­ции) име­ют­ся у изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке жи­вот­но­го.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Со­вре­мен­ные ме­то­ди­ки пе­ре­ли­ва­ния крови» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на во­про­сы.

1)  Что поз­во­ли­ло вра­чам успеш­но пе­ре­ли­вать кровь от до­но­ра к ре­ци­пи­ен­ту?

2)  В каком слу­чае при­бе­га­ют к ауто­ге­мот­ранс­фу­зи­он­но­му пе­ре­ли­ва­нию крови?

3)  Де­фи­цит каких эле­мен­тов крови будет вос­пол­нять­ся в первую оче­редь у по­стра­дав­ше­го при ане­мии, вы­зван­ной боль­шой по­те­рей крови?