Лов­чий ап­па­рат рас­те­ния Ве­не­ри­на му­хо­лов­ка сра­ба­ты­ва­ет во время од­но­вре­мен­но­го ка­са­ния на­се­ко­мым во­лос­ков на обеих по­ло­вин­ках листа. Круп­ное на­се­ко­мое ока­зы­ва­ет­ся за­кры­тым в ло­вуш­ке.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет дан­ное яв­ле­ние?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и цар­ства­ми живой при­ро­ды: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность си­сте­ма­ти­че­ских так­со­нов, на­чи­ная с наи­мень­ше­го. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  класс Дву­доль­ные

2)  отдел По­кры­то­се­мен­ные

3)  род Ши­пов­ник

4)  цар­ство Рас­те­ния

5)  се­мей­ство Ро­зо­цвет­ные

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти массы тела ор­га­низ­ма от про­дол­жи­тель­но­сти жизни (по оси x от­ло­же­но время (годы), а по оси y  — масса тела ор­га­низ­ма (кг)).

Какие два из ни­же­при­ве­ден­ных опи­са­ний наи­бо­лее точно ха­рак­те­ри­зу­ют дан­ную за­ви­си­мость в ука­зан­ном ин­тер­ва­ле вре­ме­ни?

1)  Масса ор­га­низ­ма в целом воз­рас­та­ет в те­че­ние пе­ри­о­да на­блю­де­ний.

2)  В пер­вый год жизни масса тела ор­га­низ­ма экс­по­нен­ци­аль­но рас­тет.

3)  Наи­боль­шей массы ор­га­низм до­сти­га­ет на 6-⁠й год жизни.

4)  Пе­ри­о­ды ин­тен­сив­но­го на­бо­ра массы че­ре­ду­ют­ся с пе­ри­о­да­ми ста­биль­но­сти или по­те­ри массы.

5)  Самая вы­со­кая ско­рость на­бо­ра массы ор­га­низ­ма на­блю­да­ет­ся в пе­ри­од со 2-⁠го по 3-⁠й год жизни.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность так­со­но­ми­че­ских еди­ниц в клас­си­фи­ка­ции тюль­па­на на­чи­ная с наи­боль­шей. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  Ли­лие­цвет­ные

2)  Рас­те­ния

3)  Цвет­ко­вые, или По­кры­то­се­мен­ные

4)  Ли­лей­ные

5)  Од­но­доль­ные

6)  Тюль­пан

Что поз­во­ля­ет опре­де­лить элек­тро­кар­дио­грам­ма?

1)  ак­тив­ность раз­лич­ных участ­ков мио­кар­да

2)  кис­ло­род­ную ем­кость крови

3)  дав­ле­ние крови после на­груз­ки

4)  ана­то­ми­че­ские раз­ме­ры серд­ца

Из­вест­но, что Карл Лин­ней - вы­да­ю­щий­ся бо­та­ник, кре­а­ци­о­нист, со­зда­тель еди­ной си­сте­мы клас­си­фи­ка­ции рас­ти­тель­но­го и жи­вот­но­го мира. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных за­слуг уче­но­го. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  К. Лин­ней одним из пер­вых начал вести на­уч­ные фе­но­ло­ги­че­ские на­блю­де­ния в при­ро­де.

2)  В своих ра­бо­тах уче­ный писал, что «видов столь­ко, сколь­ко их со­зда­ло Бес­ко­неч­ное су­ще­ство (Бог)».

3)  К. Лин­ней за­ло­жил ос­но­вы со­вре­мен­ной би­нар­ной но­мен­кла­ту­ры в био­ло­гии.

4)  Уче­ным было опи­са­но около по­лу­то­ра тысяч новых видов рас­те­ний.

5)  У себя на ро­ди­не уче­но­го ценят как пу­те­ше­ствен­ни­ка, ко­то­рый от­крыл для шве­дов их соб­ствен­ную стра­ну.

6)  К. Лин­ней ро­дил­ся 23 мая 1707 года в Южной Шве­ции  — в де­рев­не Рос­хульт в про­вин­ции Смо­ланд.

Между объ­ек­та­ми и про­цес­са­ми, ука­зан­ны­ми в столб­цах при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы, име­ет­ся опре­де­лен­ная связь:

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  филь­тра­ция крови

2)  пе­ре­нос ге­не­ти­че­ской ин­фор­ма­ции

3)  га­зо­об­мен

4)  об­ра­зо­ва­ние АТФ

Какие из пе­ре­чис­лен­ных ор­га­нов рас­те­ний яв­ля­ют­ся ви­до­из­ме­нен­ны­ми кор­ня­ми? Вы­бе­ри­те три ор­га­на рас­те­ний из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  кочан ка­пу­сты

2)  ми­ко­ри­за осины

3)  кор­не­плод свек­лы

4)  лу­ко­ви­ца тюль­па­на

5)  клу­бень­ки кле­ве­ра

6)  клу­бень кар­то­фе­ля

Вставь­те в текст «Этапы энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

Энер­ге­ти­че­ский обмен про­ис­хо­дит в не­сколь­ко эта­пов. Пер­вый этап про­те­ка­ет в ___________ (А) си­сте­ме жи­вот­но­го. Он ха­рак­те­ри­зу­ет­ся тем, что слож­ные ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства рас­щеп­ля­ют­ся до менее слож­ных.

Вто­рой этап про­те­ка­ет в ___________ (Б) и на­зван бес­кис­ло­род­ным эта­пом, так как осу­ществ­ля­ет­ся без уча­стия кис­ло­ро­да. Дру­гое его на­зва­ние  — ___________ (В). Тре­тий этап энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на  — кис­ло­род­ный  — осу­ществ­ля­ет­ся не­по­сред­ствен­но внут­ри ___________(Г) на кри­стах, где при уча­стии фер­мен­тов про­ис­хо­дит син­тез АТФ.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и типом био­ти­че­ских от­но­ше­ний, ко­то­рый между ними су­ще­ству­ет. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о ви­до­из­ме­нен­ных ор­га­нах рас­те­ний?

А.  К ви­до­из­ме­нен­ным кор­ням от­но­сят кор­не­ви­ща, клуб­ни и лу­ко­ви­цы.

Б.  У го­ро­ха име­ют­ся усики, ко­то­рые пред­став­ля­ют собой ви­до­из­ме­нен­ные ли­стья.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии со­ба­ки по­ро­ды бок­сер. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие ее внеш­не­му стро­е­нию, по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас со­ба­ки, форма го­ло­вы, форма ушей, по­ло­же­ние шеи, форма хво­ста. При вы­пол­не­нии ра­бо­ты ис­поль­зуй­те ли­ней­ку и ка­ран­даш.А.  Окрас

Б. Форма го­ло­вы

В. Форма ушей

Г. По­ло­же­ние шеи (пунк­тир­ная линия, об­ра­зу­ю­щая угол с го­ри­зон­таль­ной плос­ко­стью, па­рал­лель­на зад­ней по­верх­но­сти шеи и про­хо­дит через глаз)

Д. Форма хво­ста

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Под каким но­ме­ром изоб­ра­жен глаз че­ло­ве­ка?

Со­еди­не­ние ча­стей ске­ле­та обес­пе­чи­ва­ют

1)  су­хо­жи­лия

2)  связ­ки

3)  мы­шеч­ные во­лок­на

4)  хрящи

Вы­бе­ри­те три верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку, на ко­то­ром изоб­ра­же­но стро­е­ние кости че­ло­ве­ка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  по­лость кости

2)  крас­ный кост­ный мозг

3)  жел­тый кост­ный мозг

4)  над­кост­ни­ца

5)  ком­пакт­ное ве­ще­ство

6)  жел­тый кост­ный мозг

Что ха­рак­те­ри­зу­ет энер­ге­ти­че­ский обмен в клет­ке? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  по своим ре­зуль­та­там про­ти­во­по­ло­жен био­син­те­зу

2)  идет с по­гло­ще­ни­ем энер­гии

3)  за­вер­ша­ет­ся в ми­то­хон­дри­ях

4)  за­вер­ша­ет­ся в ри­бо­со­мах

5)  со­про­вож­да­ет­ся син­те­зом мо­ле­кул АТФ

6)  за­вер­ша­ет­ся об­ра­зо­ва­ни­ем кис­ло­ро­да и уг­ле­во­дов

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и типом ней­ро­на, для ко­то­ро­го он ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния рака.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

1)  пи­ще­вой кон­ку­рент во­до­мер­ки

2)  спо­соб­ству­ет со­кра­ще­нию чис­лен­но­сти го­ло­ва­сти­ков

3)  оби­та­тель толщи воды

4)  кон­су­мент

5)  ведет при­дон­ный образ жизни

6)  все­яд­ное жи­вот­ное

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из че­ты­рех ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит окунь. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность букв, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ор­га­низ­мы на схеме. Цепь нач­ни­те с про­ду­цен­та.

Про­ана­ли­зи­руй­те био­ти­че­ские от­но­ше­ния между ор­га­низ­ма­ми эко­си­сте­мы прес­но­го во­до­е­ма. Как из­ме­нит­ся чис­лен­ность щук и пру­до­ви­ков, если в те­че­ние не­сколь­ких лет на­блю­да­лось умень­ше­ние чис­лен­но­сти оку­ней.

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чит­ся

2)  умень­шит­ся

3)  не из­ме­нит­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем мозга че­ло­ве­ка. Какая доля мозга окра­ше­на го­лу­бым цве­том? На­зо­ви­те при­мер дей­ствия, за ко­то­рое от­ве­ча­ет дан­ная доля мозга?

Уче­ные изу­ча­ли про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти рас­те­ний. В колбу с водой по­ме­сти­ли побег с ли­стья­ми, на по­верх­ность воды на­ли­ли слой рас­ти­тель­но­го масла. Вто­рую про­бир­ку с таким же ко­ли­че­ством воды и масла, но без по­бе­га оста­ви­ли в ка­че­стве кон­тро­ля. На сле­ду­ю­щий день уро­вень воды в про­бир­ке с по­бе­гом зна­чи­тель­но сни­зил­ся, а уро­вень воды в кон­троль­ной про­бир­ке остал­ся преж­ним.

Какой вывод можно сде­лать из этого ис­сле­до­ва­ния? Какие струк­ту­ры рас­те­ния по­вли­я­ли на ре­зуль­тат ис­сле­до­ва­ния?

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Ре­гу­ли­ро­ва­ние в ор­га­низ­ме чис­лен­но­сти фор­мен­ных эле­мен­тов крови» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на во­про­сы и вы­пол­ни­те за­да­ние.

1)  Какие про­цес­сы про­ис­хо­дят в крови ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка при фи­зи­че­ской на­груз­ке?

2)  О каких фор­мен­ных эле­мен­тах крови не упо­ми­на­ет­ся в тек­сте?

3)  Со­ставь­те ре­флек­тор­ную дугу ре­гу­ля­ции ко­ли­че­ства эрит­ро­ци­тов че­ло­ве­ка.

Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Кис­лот­ность соков и сек­ре­тов в пи­ще­ва­ри­тель­ном трак­те че­ло­ве­ка» и зна­ни­я­ми курса био­ло­гии от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы:

1)  В каком от­де­ле пи­ще­ва­ри­тель­но­го трак­та самая ще­лоч­ная среда?

2)  По каким при­чи­нам pH пи­ще­во­да при из­жо­ге резко по­ни­жа­ет­ся?

3)  Какая среда су­ще­ству­ет в пу­стом (на­то­щак) же­луд­ке? По­че­му го­ло­дать вред­но?

17-лет­няя Та­тья­на зав­тра­ка­ла в ре­сто­ра­не быст­ро­го пи­та­ния. Де­вуш­ка за­ка­за­ла себе сле­ду­ю­щие блюда и на­пит­ки: двой­ной Мак­Маффин, мо­ро­же­ное с шо­ко­лад­ным на­пол­ни­те­лем и «кока-колу».

1)  Ка­ко­во ко­ли­че­ство бел­ков в за­ка­зан­ном зав­тра­ке?

2)  Ка­ко­ва ре­ко­мен­ду­е­мая ка­ло­рий­ность пер­во­го зав­тра­ка, если Та­тья­на пи­та­ет­ся че­ты­ре раза в день?

3)  Как на­зы­ва­ют­ся ами­но­кис­ло­ты, ко­то­рые че­ло­век может по­лу­чить толь­ко с пищей?

Таб­ли­ца 1

Таб­ли­ца 2

Таб­ли­ца 3