Какое свой­ство живых ор­га­низ­мов изоб­ра­же­но на ри­сун­ке?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и цар­ства­ми живой при­ро­ды: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность си­сте­ма­ти­че­ских так­со­нов, на­чи­ная с наи­мень­ше­го. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  класс Дву­доль­ные

2)  род Жи­мо­лость

3)  вид Жи­мо­лость на­сто­я­щая

4)  се­мей­ство Жи­мо­лост­ны

5)  отдел По­кры­то­се­мен­ные

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти от­но­си­тель­ной ско­ро­сти фо­то­син­те­за от кон­цен­тра­ции уг­ле­кис­ло­го газа (по оси x от­ло­же­на кон­цен­тра­ция уг­ле­кис­ло­го газа (%), а по оси y  — от­но­си­тель­ная ско­рость фо­то­син­те­за (усл. ед.)).

Какие два из при­ве­ден­ных опи­са­ний наи­бо­лее точно ха­рак­те­ри­зу­ют дан­ную за­ви­си­мость?

Ско­рость фо­то­син­те­за

1)  рас­тет по­сто­ян­но во всем диа­па­зо­не из­ме­ре­ний кон­цен­тра­ции уг­ле­кис­ло­го газа

2)  рас­тет в диа­па­зо­не кон­цен­тра­ции уг­ле­кис­ло­го газа от 0,06% до 0,1%

3)  по­сто­ян­на при кон­цен­тра­ции уг­ле­кис­ло­го газа от 0,1% до 0,2%

4)  сни­жа­ет­ся после до­сти­же­ния кон­цен­тра­ции уг­ле­кис­ло­го газа 0,08%

5)  уве­ли­чи­ва­ет­ся при росте кон­цен­тра­ции уг­ле­кис­ло­го газа от 0 до 0,07%

Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке про­цес­сы пи­ще­ва­ре­ния, про­ис­хо­дя­щие у боль­шин­ства мле­ко­пи­та­ю­щих после по­па­да­ния пищи в ро­то­вую по­лость. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  вса­сы­ва­ние ами­но­кис­лот в кровь

2)  пе­ре­ва­ри­ва­ние пищи в ки­шеч­ни­ке под вли­я­ни­ем ки­шеч­но­го сока, под­же­лу­доч­но­го сока и желчи

3)  из­мель­че­ние пищи зу­ба­ми и ее из­ме­не­ние под вли­я­ни­ем слюны

4)  по­ступ­ле­ние пи­та­тель­ных ве­ществ в ор­га­ны и ткани тела

5)  пе­ре­ход пищи в же­лу­док и ее пе­ре­ва­ри­ва­ние же­лу­доч­ным соком

Какой при­мер от­но­сят к био­ло­ги­че­ско­му экс­пе­ри­мен­ту?

1)  рас­смат­ри­ва­ние под мик­ро­ско­пом клет­ки крови ля­гуш­ки

2)  сле­же­ние за ми­гра­ци­ей ко­ся­ка трес­ки

3)  ла­бо­ра­тор­ное ис­сле­до­ва­ние вли­я­ния ги­по­ди­на­мии на со­сто­я­ние здо­ро­вья

4)  опи­са­ние внеш­них при­зна­ков бо­бо­вых рас­те­ний

Из­вест­но, что ласка обык­но­вен­ная  — самое ма­лень­кое хищ­ное мле­ко­пи­та­ю­щее, оби­та­ю­щее в раз­ных эко­си­сте­мах.

Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого жи­вот­но­го.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Длина тела у сам­цов 13–26 см, вес 40–250 г, самки на целую треть мель­че.

2)  Охо­тит­ся на мы­ше­вид­ных гры­зу­нов, ко­то­рых ловит в их норах, поль­зу­ясь сво­и­ми раз­ме­ра­ми и гиб­ко­стью тела.

3)  Живет на полях и в лесах, в го­ри­стых и низ­мен­ных мест­но­стях.

4)  В Древ­нем Риме и ран­не­сред­не­ве­ко­вой Ев­ро­пе была до­маш­ним жи­вот­ным.

5)  Гнез­до вы­сти­ла­ет сухой тра­вой, мхом, ли­стья­ми каш­та­нов и па­по­рот­ни­ков.

6)  Хвост очень ко­рот­кий, у не­ко­то­рых ласок не пре­вы­ша­ет длину ступ­ни.

В при­ве­ден­ной ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­ца име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  ми­то­хон­дрия

2)  кле­точ­ный центр

3)  ри­бо­со­ма

4)  ва­ку­оль

Какие яв­ле­ния слу­жат при­ме­ра­ми бес­по­ло­го раз­мно­же­ния? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  раз­ви­тие во­ро­ны из яйца

2)  поч­ко­ва­ние гидры

3)  де­ле­ние амебы

4)  раз­мно­же­ние тюль­па­на лу­ко­ви­ца­ми

5)  раз­мно­же­ние сосны се­ме­на­ми

6)  раз­ви­тие тли из не­опло­до­тво­рен­ной яй­це­клет­ки

Вставь­те в текст «Пер­вые ор­га­низ­мы на Земле» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого чис­ло­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в ответ.

Со­глас­но самой рас­про­стра­нен­ной на се­го­дняш­ний мо­мент тео­рии, пер­вы­ми в ходе эво­лю­ции на Земле воз­ник­ли ге­те­ро­троф­ные _________ (А) ор­га­низ­мы, пи­тав­ши­е­ся _________ (Б) ве­ще­ства­ми «пер­вич­но­го бу­льо­на». По мере ис­то­ще­ния «пер­вич­но­го бу­льо­на» воз­ник­ла не­об­хо­ди­мость в до­пол­ни­тель­ном ис­точ­ни­ке ор­га­ни­че­ских ве­ществ. Тогда стали по­яв­лять­ся _________ (В) ор­га­низ­мы. Пер­вые из таких ор­га­низ­мов ис­поль­зо­ва­ли энер­гию _________ (Г) ре­ак­ций, энер­гию сол­неч­но­го света ав­то­тро­фы стали ис­поль­зо­вать позд­нее.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1)  ге­те­ро­троф­ный

2)  ав­то­троф­ный

3)  про­ка­ри­о­ти­че­ский

4)  эу­ка­ри­о­ти­че­ский

5)  не­ор­га­ни­че­ский

6)  ор­га­ни­че­ский

7)  окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ный

8)  ионно-об­мен­ный

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и ор­га­но­и­дом рас­ти­тель­ной клет­ки, для ко­то­ро­го этот при­знак ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пре­смы­ка­ю­щих­ся?

А.  Самки пре­смы­ка­ю­щих­ся от­кла­ды­ва­ют опло­до­тво­рен­ные яйца с боль­шим со­дер­жа­ни­ем желт­ка.

Б.  Раз­ви­тие пре­смы­ка­ю­щих­ся про­ис­хо­дит с пре­вра­ще­ни­ем.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние со­ко­ла-дерб­ни­ка. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие внеш­не­му стро­е­нию дерб­ни­ка, по сле­ду­ю­ще­му плану: форма клюва, длина клюва, длина ниж­них ко­неч­но­стей (цевки), форма ког­тей, опе­рен­ность ног.

А. Форма клю­вов

Б. Длина клюва

В. Форма ког­тей

Г. Длина ниж­них ко­неч­но­стей

Д. Опе­рен­ность лап(цевки)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Под каким но­ме­ром изоб­ра­же­на се­ле­зен­ка че­ло­ве­ка?

У че­ло­ве­ка при ак­ти­ва­ции ра­бо­ты па­ра­сим­па­ти­че­ско­го от­де­ла ве­ге­та­тив­ной нерв­ной си­сте­мы

1)  уча­ща­ет­ся пульс

2)  уве­ли­чи­ва­ет­ся кон­цен­тра­ция са­ха­ра в крови

3)  по­вы­ша­ет­ся тонус ске­лет­ной му­ску­ла­ту­ры

4)  уси­ли­ва­ет­ся ра­бо­та ки­шеч­ни­ка

Вы­бе­ри­те три верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку «Стро­е­ние го­лов­но­го мозга че­ло­ве­ка». За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Про­ме­жу­точ­ный мозг.

2.  Про­дол­го­ва­тый мозг.

3.  Сред­ний мозг.

4.  Мост.

5.  Боль­шое по­лу­ша­рие.

6.  Моз­же­чок.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го может стать при­чи­ной воз­ник­но­ве­ния СПИДа? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  поль­зо­ва­ние об­ще­ствен­ным туа­ле­том

2)  по­це­луй в щеку боль­но­го СПИ­Дом

3)  на­хож­де­ние за одной пар­той с боль­ным СПИ­Дом

4)  поль­зо­ва­ние чужой зуб­ной щет­кой

5)  про­ка­лы­ва­ние ушей

6)  на­не­се­ние та­ту­и­ров­ки

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и типом ней­ро­на, для ко­то­ро­го он ха­рак­те­рен: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния чайки.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

1)  кон­су­мент

2)  па­ра­зит

3)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

4)  дет­ри­то­фаг

5)  си­нан­троп­ный ор­га­низм

6)  ре­ду­цент

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из че­ты­рех ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит выдра. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

Про­ана­ли­зи­руй­те био­ти­че­ские от­но­ше­ния между ор­га­низ­ма­ми эко­си­сте­мы. Как из­ме­нит­ся чис­лен­ность даф­ний и мик­ро­ско­пи­че­ских во­до­рос­лей, если в те­че­ние не­сколь­ких лет шло уве­ли­че­ние чис­лен­но­сти про­стей­ших? Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чит­ся

2)  умень­шит­ся

3)  не из­ме­нит­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем схемы опыта. Что ис­сле­до­ва­лось в дан­ном опыте? Что слу­чит­ся, если убрать зву­ко­вой сиг­нал?

Уче­ные изу­ча­ли вли­я­ние хи­ми­че­ско­го со­ста­ва пищи на жи­вот­ных. Для этого было ото­бра­но две груп­пы мышей. Одну груп­пу кор­ми­ли ис­кус­ствен­ной сме­сью бел­ков, жиров и уг­ле­во­дов, а также ми­не­раль­ных солей и воды. Вто­рая груп­па мышей пи­та­лась мо­ло­ком. По ре­зуль­та­там экс­пе­ри­мен­та мыши из пер­вой груп­пы с каж­дым днем сла­бе­ли и в конце кон­цов по­гиб­ли. Мыши из вто­рой груп­пы оста­ва­лись здо­ро­вы­ми.

Какой вывод можно сде­лать о пи­та­нии мышей из пер­вой груп­пы? Какой ком­по­нент со­дер­жит­ся в мо­ло­ке, ко­то­рый от­сут­ство­вал в ра­ци­о­не мышей из пер­вой груп­пы?

Раз­мно­же­ние − это вос­про­из­ве­де­ние ге­не­ти­че­ски сход­ных осо­бей дан­но­го вида, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни. Бес­по­лое раз­мно­же­ние осу­ществ­ля­ет­ся сле­ду­ю­щи­ми спо­со­ба­ми: не­пря­мым де­ле­ни­ем ядер ма­те­рин­ской и каж­дой из по­сле­ду­ю­щих кле­ток на­двое; ве­ге­та­тив­но − от­дель­ны­ми ор­га­на­ми или ча­стя­ми тела (рас­те­ния, ки­шеч­но­по­лост­ные); поч­ко­ва­ни­ем (на­при­мер, дрож­жи и гидра); спо­ро­об­ра­зо­ва­ни­ем.

В ре­зуль­та­те бес­по­ло­го раз­мно­же­ния воз­ни­ка­ет ге­не­ти­че­ски од­но­род­ное потом­ство. Толь­ко в тех слу­ча­ях, когда споры об­ра­зу­ют­ся в ре­зуль­та­те мей­о­за, потом­ство, вы­рос­шее из этих спор, будет ге­не­ти­че­ски раз­ным.

При по­ло­вом раз­мно­же­нии объ­еди­ня­ет­ся ге­не­ти­че­ская ин­фор­ма­ция от двух осо­бей. Особи рас­те­ний или жи­вот­ных раз­но­го пола об­ра­зу­ют га­ме­ты − яй­це­клет­ки и спер­ма­то­зо­и­ды (или спер­мии), со­дер­жа­щие по оди­нар­но­му (га­п­ло­ид­но­му) на­бо­ру хро­мо­сом. При сли­я­нии гамет про­ис­хо­дит опло­до­тво­ре­ние и об­ра­зо­ва­ние ди­пло­ид­ной зи­го­ты. Зи­го­та раз­ви­ва­ет­ся в новую особь, все со­ма­ти­че­ские клет­ки ко­то­рой со­дер­жат ди­пло­ид­ный (двой­ной) набор хро­мо­сом. Все вы­ше­пе­ре­чис­лен­ное спра­вед­ли­во толь­ко для эу­ка­ри­о­ти­че­ских кле­ток. Таким об­ра­зом, при по­ло­вом раз­мно­же­нии про­ис­хо­дит сме­ши­ва­ние ге­но­мов двух раз­ных осо­бей од­но­го вида. Су­ще­ству­ют ор­га­низ­мы-гер­ма­фро­ди­ты, у ко­то­рых раз­ви­тие жен­ских и муж­ских по­ло­вых кле­ток про­ис­хо­дит в теле одной особи.

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Раз­мно­же­ние», от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  О каких двух спо­со­бах раз­мно­же­ния ор­га­низ­мов идет речь в тек­сте?

2)  Что про­ис­хо­дит в про­цес­се по­ло­во­го раз­мно­же­ния?

3)  Какой не­до­ста­ток ха­рак­те­рен для по­ло­во­го раз­мно­же­ния? Свой ответ ар­гу­мен­ти­руй­те.

Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Ды­ха­тель­ная по­верх­ность жабр у рыб» и зна­ни­я­ми курса био­ло­гии от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы:

1)  К ка­ко­му клас­су от­но­сят­ся пе­ре­чис­лен­ные в таб­ли­це виды рыб?

2)  Для чего нужны жа­бер­ные ле­пест­ки в жаб­рах?

3)  Чем объ­яс­ня­ет­ся то, что у кам­ба­лы мень­шая по­верх­ность жабр, чем у окуня, хотя масса кам­ба­лы боль­ше?

Алек­сей ехал на дачу на ве­ло­си­пе­де со ско­ро­стью 13 км/ч 2 часа. Ис­поль­зуя дан­ные таб­лиц 1 и 2, от­веть­те на во­про­сы.

1)  Ка­ко­вы энер­го­за­тра­ты Алек­сея на по­езд­ку?

2)  В мест­ном кафе он за­ка­зал бу­тер­брод с вет­чи­ной и жа­ре­ный кар­то­фель. Какое на­пи­ток может за­ка­зать Алек­сей, чтобы ко­ли­че­ство ка­ло­рий в его пище не пре­вы­си­ло за­тра­ты на по­езд­ку.

3)  При­ве­ди­те при­мер функ­ции уг­ле­во­дов.

Таб­ли­ца 1

Таб­ли­ца 2