На ри­сун­ке изоб­ра­жен опыт, до­ка­зы­ва­ю­щий на­ли­чие ис­па­ре­ния воды ли­стья­ми рас­те­ний для за­щи­ты от пе­ре­гре­ва и со­зда­ния не­пре­рыв­но­го тока воды от кор­ней к ли­стьям.

Как на­зы­ва­ет­ся про­цесс ис­па­ре­ния воды ли­стья­ми рас­те­ний?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и цар­ства­ми живой при­ро­ды: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность си­сте­ма­ти­че­ских так­со­нов, на­чи­ная с наи­мень­ше­го. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  род Пас­лен

2)  класс Дву­доль­ные

3)  се­мей­ство Пас­ле­но­вые

4)  отдел По­кры­то­се­мен­ные

5)  вид Пас­лен чер­ный

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти ин­тен­сив­но­сти энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на спортс­ме­на от длины ди­стан­ции, ко­то­рую он про­бе­га­ет (по оси х от­ло­же­на длина ди­стан­ции (в м), а по оси у  — уро­вень энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на (в ккал/мин)).

Какие два из ни­же­при­ве­ден­ных опи­са­ний наи­бо­лее точно от­ра­жа­ют дан­ную за­ви­си­мость?

1)  В конце ди­стан­ции спортс­мен тра­тит боль­ше энер­гии, чем в на­ча­ле.

2)  Во время бега на ко­рот­кие ди­стан­ции тра­тит­ся боль­ше энер­гии.

3)  При беге на длин­ные ди­стан­ции у спортс­ме­нов энер­ге­ти­че­ский обмен на­хо­дит­ся при­мер­но на одном уров­не.

4)  Рез­кое па­де­ние уров­ня энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на на­блю­да­ет­ся на ди­стан­ции в 1000 м.

5)  Для бега на боль­шие ди­стан­ции не­об­хо­ди­мо уметь бе­гать ко­рот­кие.

Рас­ставь­те цифры в со­от­вет­ствии с по­сле­до­ва­тель­но­стью рас­по­ло­же­ния слоев стеб­ля сосны, на­чи­ная с на­руж­но­го слоя. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  проб­ка

2)  ко­жи­ца

3)  кам­бий

4)  луб

5)  дре­ве­си­на

6)  серд­це­ви­на

Ве­ро­ни­ка рас­смот­ре­ла мя­коть плода ар­бу­за под шта­тив­ной лупой, на ко­то­рой было ука­за­но:  — уве­ли­че­ние оку­ля­ра  — 60.

Какое уве­ли­че­ние дает дан­ная шта­тив­ная лупа?

1)  600

2)  6

3)  60

4)  200

Из­вест­но, что Иван Пав­лов – один из ав­то­ри­тет­ней­ших ми­ро­вых уче­ных, со­зда­тель науки о выс­шей нерв­ной де­я­тель­но­сти и пред­став­ле­ний о про­цес­сах ре­гу­ля­ции пи­ще­ва­ре­ния.

Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных за­слуг уче­но­го. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Иван Пав­лов читал много ху­до­же­ствен­ной и на­уч­ной ли­те­ра­ту­ры.

2)  В 1883 году уче­ный за­щи­тил док­тор­скую дис­сер­та­цию «О цен­тро­беж­ных нер­вах серд­ца».

3)  Иван Пав­лов со­здал об­ще­при­знан­ное уче­ние о двух сиг­наль­ных си­сте­мах.

4)  Иван Пав­лов раз­ра­бо­тал ме­то­ди­ку опы­тов с мни­мым корм­ле­ни­ем.

5)  Пред­ки Пав­ло­ва по от­цов­ской и ма­те­рин­ской ли­ни­ям были слу­жи­те­ля­ми церк­ви.

6)  Ла­у­ре­ат Но­бе­лев­ской пре­мии в об­ла­сти ме­ди­ци­ны и фи­зио­ло­гии 1904 года.

В таб­ли­це при­ве­де­ны ткани рас­те­ний и их функ­ции.

Какой тер­мин не­об­хо­ди­мо впи­сать на место про­пус­ка?

1)  фо­то­син­тез

2)  за­щи­та ни­же­ле­жа­щих тка­ней

3)  га­зо­об­мен

4)  за­па­са­ние ве­ществ

Какие из пе­ре­чис­лен­ных при­зна­ков ха­рак­тер­ны для фло­эмы? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  слу­жит для про­ве­де­ния воды от кор­ней к ли­стьям

2)  яв­ля­ет­ся про­во­дя­щей тка­нью рас­те­ния

3)  клет­ки ли­ше­ны кле­точ­ной стен­ки

4)  клет­ки со­дер­жат хло­ро­пла­сты

5)  клет­ки ли­ше­ны ядер

6)  клет­ки имеют клет­ки-спут­ни­цы

Вставь­те в текст «Се­мей­ство Слож­но­цвет­ные» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого чис­ло­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

Слож­но­цвет­ные  — одно из самых боль­ших се­мейств ______________(А) рас­те­ний.

Глав­ный от­ли­чи­тель­ный при­знак этого се­мей­ства со­сто­ит в том, что у него цветы  —________(Б), пред­став­ля­ю­щие на самом деле целое со­цве­тие из мел­ких цве­точ­ков  —______________(В). Эти цве­точ­ки сидят на общем цве­то­ло­же и окру­же­ны общей ча­шеч­кой, со­сто­я­щей из од­но­го или не­сколь­ких рядов _______________(Г) (ма­лень­ких ли­сточ­ков, рас­по­ло­жен­ных на цве­то­нож­ке)  — по­лу­ча­ет­ся нечто на­по­до­бие кор­зи­ноч­ки. От­дель­ные цве­точ­ки обыч­но со­всем мел­кие. Вен­чик срост­но­ле­пест­ный, по форме силь­но раз­ли­ча­ет­ся, но вы­де­ля­ют два наи­бо­лее рас­про­стра­нен­ных типа: труб­ча­тый и ___________(Д), при­чем все пять его долей срас­та­ют­ся в одну пла­стин­ку, ото­гну­тую в одну сто­ро­ну.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­ру­ше­ни­ем зре­ния и за­бо­ле­ва­ни­ем, для ко­то­ро­го оно ха­рак­тер­но. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о про­цес­сах жиз­не­де­я­тель­но­сти рас­те­ний?

А.  По со­су­дам рас­те­ний пе­ре­дви­га­ют­ся ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства.

Б.  По си­то­вид­ным труб­кам пе­ре­дви­га­ют­ся ми­не­раль­ные ве­ще­ства, рас­тво­ри­мые в воде.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию листа по­до­рож­ни­ка боль­шо­го. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие его стро­е­нию, по сле­ду­ю­ще­му плану: тип листа; жил­ко­ва­ние листа; форма листа; тип листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части; форма края. При вы­пол­не­нии ра­бо­ты ис­поль­зуй­те ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Тип листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Форма листа

Г. Тип листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части

Д. Край листа

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Под каким но­ме­ром изоб­ра­жен желч­ный пу­зырь че­ло­ве­ка?

Белок фиб­ри­но­ген вхо­дит в со­став

Вы­бе­ри­те три верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку, на ко­то­ром изоб­ра­же­но стро­е­ние ске­ле­та руки че­ло­ве­ка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  лу­че­вая кость

2)  лок­те­вая кость

3)  ма­ло­бер­цо­вая кость

4)  кость пред­пле­чья

5)  клю­чи­ца

6)  ло­пат­ка

Какие функ­ции ре­гу­ли­ру­ет со­ма­ти­че­ский отдел нерв­ной си­сте­мы че­ло­ве­ка? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  не­про­из­воль­ные дви­же­ния сте­нок же­луд­ка

2)  ин­тен­сив­ность об­ме­на ве­ществ

3)  со­кра­ще­ние ске­лет­ной му­ску­ла­ту­ры ниж­них ко­неч­но­стей

4)  ра­бо­ту почек

5)  вос­при­я­тие кожи к при­кос­но­ве­ни­ям

6)  со­кра­ще­ние ске­лет­ной му­ску­ла­ту­ры верх­них ко­неч­но­стей

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой и от­де­лом ки­шеч­ни­ка че­ло­ве­ка, для ко­то­ро­го она свой­ствен­на. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния кро­ли­ка.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

1)  про­ду­цент

2)  кон­су­мент

3)  фи­то­фаг

4)  до­ми­ни­ру­ю­щий вид

5)  рас­ти­тель­но­яд­ный ор­га­низм

6)  па­ра­зит

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из че­ты­рех ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит мышь. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

Про­ана­ли­зи­руй­те био­ти­че­ские от­но­ше­ния между ор­га­низ­ма­ми эко­си­сте­мы леса. Как из­ме­нит­ся чис­лен­ность мышей и коз, если в те­че­ние не­сколь­ких лет шло со­кра­ще­ние чис­лен­но­сти рас­ти­тель­но­сти? Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чит­ся

2)  умень­шит­ся

3)  не из­ме­нит­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

Рас­смот­ри­те схему сов­ме­сти­мо­сти групп крови. Как на­зы­ва­ет­ся яв­ле­ние, воз­ни­ка­ю­щие при сме­ши­ва­нии двух не­сов­ме­сти­мых групп крови? По­че­му про­ис­хо­дит дан­ное яв­ле­ние.

Уче­ные изу­ча­ли вли­я­ние бак­те­рий, по­ра­жа­ю­щих клет­ки пе­че­ни, на раз­ви­тие ге­па­ти­та у мышей. Одной груп­пе мышей да­ва­ли куль­ту­ру бак­те­рий с едой, а вто­рой  — кон­троль­ной  — да­ва­ли бак­те­рии, пред­ва­ри­тель­но уби­тые ки­пя­че­ни­ем. Вы­яс­ни­лось, что ко­ли­че­ство из­ме­нен­ных кле­ток в пе­че­ни ста­но­вит­ся очень боль­шим при за­ра­же­нии жи­вы­ми бак­те­ри­я­ми, но не ме­ня­ет­ся у мышей, по­лу­чав­ших уби­тую куль­ту­ру.

Какой вывод можно сде­лать из этого ис­сле­до­ва­ния? Объ­яс­ни­те, по­че­му в ка­че­стве кон­тро­ля ис­поль­зо­ва­лись уби­тые ки­пя­че­ни­ем бак­те­рии, а не про­сто вода.

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Древ­ние птицы Новой Зе­лан­дии» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, вы­пол­ни­те за­да­ния и от­веть­те на во­прос.

1)  Со­ставь­те наи­бо­лее ве­ро­ят­ную пи­ще­вую цепь, ко­то­рая сло­жи­лась на тер­ри­то­рии Новой Зе­лан­дии до по­яв­ле­ния на ост­ро­ве со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка.

2)  Вы­чис­ли­те при­мер­ное зна­че­ние наи­боль­шей массы до­бы­чи, ко­то­рую могла пе­ре­но­сить самка орла Ха­а­ста. За­пи­ши­те ариф­ме­ти­че­ское вы­ра­же­ние и чис­лен­ный ответ (в ки­ло­грам­мах).

3)  Какой кри­те­рий ис­поль­зо­ва­ли уче­ные при уста­нов­ле­нии род­ства орла Ха­а­ста с дру­ги­ми пер­на­ты­ми хищ­ни­ка­ми?

Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Срав­ни­тель­ные раз­ме­ры эрит­ро­ци­тов че­ло­ве­ка и дру­гих жи­вот­ных» и зна­ни­я­ми курса био­ло­гии от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы:

1)   У кого из пред­ста­ви­те­лей мле­ко­пи­та­ю­щих самая боль­шая пло­щадь по­верх­но­сти эрит­ро­ци­та?

2)  По­че­му у ля­гуш­ки эрит­ро­ци­ты боль­ше по раз­ме­рам и пло­ща­ди по­верх­но­сти, чем у мле­ко­пи­та­ю­щих?

3)  Что об­ще­го у эрит­ро­ци­тов мле­ко­пи­та­ю­щих жи­вот­ных?

Петр каж­дый вечер бе­га­ет трус­цой в те­че­ние 1,5 часа. За два часа до этого он плот­но ужи­на­ет. Се­год­ня Петр съел 200 г греч­не­вой каши, 60 г сы­ро­коп­че­ной кол­ба­сы, 50 г сыра, 25 г хлеба и чай с са­ха­ром. Ис­поль­зуя дан­ные таб­лиц 1, и 2 от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  Ка­ко­ва энер­ге­ти­че­ская цен­ность ужина?

2)  По­кро­ет ли ка­ло­рий­ность ужина Петра энер­ге­ти­че­ские за­тра­ты на бег?

3)  Какие ве­ще­ства яв­ля­ют­ся наи­бо­лее энер­ге­ти­че­ски цен­ны­ми?

Таб­ли­ца 1

Таб­ли­ца 2