Между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы име­ет­ся опре­де­лен­ная связь:

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  тра­хеи

2)  жабры

3)  лег­кие

4)  кожа

Между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы име­ет­ся опре­де­лен­ная связь:

Какой объ­ект сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  улит­ка ви­но­град­ная

2)  пла­на­рия белая

3)  ля­гуш­ка озер­ная

4)  жук май­ский

Между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы су­ще­ству­ет опре­де­лен­ная связь:

Какой объ­ект сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  куз­не­чик

2)  без­зу­б­ка

3)  дож­де­вой червь

4)  жаба

Между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы име­ет­ся опре­де­лен­ная связь:

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  кожа

2)  лег­кие

3)  тра­хеи

4)  жабры

В таб­ли­це при­ве­де­ны ткани рас­те­ний и их функ­ции.

Какой тер­мин не­об­хо­ди­мо впи­сать на место про­пус­ка?

1)  фо­то­син­тез

2)  за­щи­та ни­же­ле­жа­щих тка­ней

3)  га­зо­об­мен

4)  за­па­са­ние ве­ществ

В таб­ли­це при­ве­де­ны ткани рас­те­ний и их функ­ции.

Какой тер­мин не­об­хо­ди­мо впи­сать на место про­пус­ка?

1)  проб­ка

2)  кси­ле­ма

3)  фло­э­ма

4)  кам­бий

В при­ве­ден­ной ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­ца име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  хищ­ни­че­ство

2)  па­ра­зи­тизм

3)  квар­ти­ран­ство

4)  сим­би­оз

В при­ве­ден­ной ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­ца име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  опло­до­тво­ре­ние

2)  де­ле­ние

3)  эм­бри­о­наль­ный пе­ри­од

4)  спора

Изу­чи­те таб­ли­цу, в ко­то­рой при­ве­де­ны две груп­пы ор­га­низ­мов.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го было по­ло­же­но в ос­но­ву клас­си­фи­ка­ции (раз­де­ле­ния) этих ор­га­низ­мов на груп­пы?

1)  образ жизни

2)  кле­точ­ное стро­е­ние

3)  спо­соб раз­мно­же­ния

4)  тип раз­ви­тия

Изу­чи­те таб­ли­цу, в ко­то­рой при­ве­де­ны две груп­пы жи­вот­ных.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже было по­ло­же­но в ос­но­ву раз­де­ле­ния (клас­си­фи­ка­ции) этих жи­вот­ных в груп­пы?

1)  по­кров тела

2)  ис­точ­ник пи­та­ния

3)  одо­маш­ни­ва­ние

4)  ха­рак­тер пе­ре­дви­же­ния

В при­ве­ден­ной ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­ца име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  цве­то­ло­же

2)  пе­стик

3)  ты­чин­ка

4)  вен­чик

В при­ве­ден­ной ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­ца име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  плод

2)  со­цве­тие

3)  цве­ток

4)  пло­до­вое тело

В при­ве­ден­ной ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  класс

2)  рыба

3)  вид

4)  род

В при­ве­ден­ной ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

1)  при­спо­соб­лен­ность

2)  из­мен­чи­вость

3)  бо­лезнь

4)  ста­би­ли­за­ция

В при­ве­ден­ной ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  си­то­вид­ные труб­ки

2)  кам­бий

3)  со­су­ды

4)  ос­нов­ная

В при­ве­ден­ной ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­ца име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  от­прыск

2)  по­росль

3)  почка

4)  га­ме­та

Изу­чи­те таб­ли­цу, в ко­то­рой при­ве­де­ны две груп­пы птиц.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже было по­ло­же­но в ос­но­ву раз­де­ле­ния (клас­си­фи­ка­ции) этих жи­вот­ных на груп­пы?

1)  раз­мер клюва

2)  ис­точ­ник пи­та­ния

3)  спо­соб­ность пла­вать

4)  усло­вия оби­та­ния

Изу­чи­те таб­ли­цу, в ко­то­рой при­ве­де­ны две груп­пы рас­те­ний.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го было по­ло­же­но в ос­но­ву клас­си­фи­ка­ции (раз­де­ле­ния) этих ор­га­низ­мов на груп­пы?

1)  на­ли­чие ве­ге­та­тив­ных ор­га­нов

2)  спо­со­бы опы­ле­ния

3)  на­ли­чие цвет­ка и плода

4)  спо­соб­ность к фо­то­син­те­зу

В при­ве­ден­ной ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  плод

2)  со­цве­тие

3)  цве­ток

4)  пло­до­вое тело

В при­ве­ден­ной ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  плод

2)  со­цве­тие

3)  цве­ток

4)  пло­до­вое тело

Между струк­ту­ра­ми клет­ки и про­цес­са­ми, ука­зан­ны­ми в столб­цах при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы, име­ет­ся опре­де­лен­ная связь.

Какой тер­мин сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  вен­чик

2)  пе­стик

3)  че­ре­шок

4)  пыль­ник