На серии фо­то­гра­фий изоб­ра­же­на го­род­ская ла­сточ­ка в раз­ные мо­мен­ты вре­ме­ни.

Какое ОБЩЕЕ свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ют дан­ные фо­то­гра­фии?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и цар­ства­ми живой при­ро­ды: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность си­сте­ма­ти­че­ских так­со­нов, на­чи­ная с са­мо­го круп­но­го так­со­на. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  се­мей­ство Бе­ре­зо­вые

2)  по­ря­док Бу­ко­цвет­ные

3)  вид Бе­ре­за по­вис­лая

4)  отдел По­кры­то­се­мен­ные

5)  класс Дву­доль­ные

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти от­но­си­тель­ной ско­ро­сти фо­то­син­те­за от кон­цен­тра­ции уг­ле­кис­ло­го газа (по оси x от­ло­же­на кон­цен­тра­ция уг­ле­кис­ло­го газа (%), а по оси y  — от­но­си­тель­ная ско­рость фо­то­син­те­за (усл. ед.)).

Какие два из при­ве­ден­ных опи­са­ний наи­бо­лее точно ха­рак­те­ри­зу­ют дан­ную за­ви­си­мость?

Ско­рость фо­то­син­те­за

1)  рас­тет по­сто­ян­но во всем диа­па­зо­не из­ме­ре­ний кон­цен­тра­ции уг­ле­кис­ло­го газа

2)  рас­тет в диа­па­зо­не кон­цен­тра­ции уг­ле­кис­ло­го газа от 0,06% до 0,1%

3)  по­сто­ян­на при кон­цен­тра­ции уг­ле­кис­ло­го газа от 0,1% до 0,2%

4)  сни­жа­ет­ся после до­сти­же­ния кон­цен­тра­ции уг­ле­кис­ло­го газа 0,08%

5)  уве­ли­чи­ва­ет­ся при росте кон­цен­тра­ции уг­ле­кис­ло­го газа от 0 до 0,07%

Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке пунк­ты ин­струк­ции по при­го­тов­ле­нию пре­па­ра­та листа эло­деи и рас­смат­ри­ва­нию его под мик­ро­ско­пом. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  с по­мо­щью пи­пет­ки кап­ни­те на пред­мет­ное стек­ло капли» воды

2)  пре­па­ро­валь­ны­ми иг­ла­ми осто­рож­но рас­правь­те лист и по­крой­те его по­кров­ным стек­лом

3)  про­три­те сал­фет­кой пред­мет­ное и по­кров­ное стек­ла

4)  от­де­ли­те пин­це­том один лист эло­деи и по­ло­жи­те его: в капле воды

5)  рас­смот­ри­те пре­па­рат под мик­ро­ско­пом

Как на­зы­ва­ют ла­бо­ра­тор­ную по­су­ду, изоб­ра­жен­ную на ри­сун­ке?

1)  колба

2)  чашка Петри

3)  про­бир­ка

4)  мен­зур­ка

Из­вест­но, что ле­ту­чая мышь  — ле­та­ю­щее мле­ко­пи­та­ю­щее, ве­ду­щее ноч­ной образ жизни. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого жи­вот­но­го.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Кры­лья об­ра­зо­ва­ны ко­жи­стой пе­ре­пон­кой, на­тя­ну­той между пе­ред­ни­ми и зад­ни­ми ко­неч­но­стя­ми и хво­стом.

2)  Зимой впа­да­ют в глу­бо­кую дли­тель­ную спяч­ку.

3)  Самка рож­да­ет од­но­го го­ло­го и сле­по­го де­те­ны­ша, ко­то­ро­го кор­мит мо­ло­ком.

4)  Ле­ту­чие мыши живут на Земле едва ли не 50 млн лет.

5)  Ори­ен­ти­ру­ет­ся в про­стран­стве с по­мо­щью эхо­ло­ка­ции.

6)  Яв­ля­ет­ся есте­ствен­ным ре­зер­ву­а­ром бе­шен­ства и, по дан­ным ВОЗ, ви­ру­сов Мар­бур­га и Эбола, вхо­дя­щих в груп­пу особо опас­ных ин­фек­ций

В при­ве­ден­ной ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­ца име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  син­тез жиров

2)  транс­порт ве­ществ

3)  син­тез АТФ

4)  де­ле­ние клет­ки

Какие ор­га­ны обес­пе­чи­ва­ют ве­ге­та­тив­ное раз­мно­же­ние рас­те­ний? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  се­ме­на

2)  клуб­ни

3)  над­зем­ные по­бе­ги

4)  цвет­ки

5)  плоды

6)  корни

Вставь­те в текст «Кле­точ­ные струк­ту­ры» про­пу­щен­ные эле­мен­ты из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

Кле­точ­ные ор­га­но­и­ды вы­пол­ня­ют раз­лич­ные функ­ции, обес­пе­чи­ва­ю­щие жиз­не­де­я­тель­ность клет­ки. Так, в хло­ро­пла­стах рас­ти­тель­ных кле­ток про­ис­хо­дит__________(А), а на ри­бо­со­мах син­те­зи­ру­ют­ся_________(Б).

Энер­ге­ти­че­скую функ­цию осу­ществ­ля­ют________(В), а функ­цию хра­не­ния и пе­ре­да­чи на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции вы­пол­ня­ет_________(Г).

Пе­ре­чень тер­ми­нов:

1)  ды­ха­ние

2)  фо­то­син­тез

З)  ап­па­рат Голь­д­жи

4)  ядро

5)  ми­то­хон­дрия

6)  белок

7)  крах­мал

8)  ва­ку­оль

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и клас­са­ми жи­вот­ных, для ко­то­рых эти при­зна­ки ха­рак­тер­ны: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о бак­те­ри­ях?

А.  Бак­те­рии  — это мик­ро­ско­пи­че­ские од­но­кле­точ­ные ор­га­низ­мы,

Б.  Поч­вен­ные бак­те­рии гни­е­ния яв­ля­ют­ся вре­ди­те­ля­ми сель­ско­го хо­зяй­ства.

1)  верно толь­ко А.

2)  верно толь­ко Б

З)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию ко­рич­не­вой ло­ша­ди с бе­лы­ми от­ме­ти­на­ми на ногах и вы­пол­ни­те за­да­ния. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие внеш­не­му стро­е­нию ло­ша­ди, по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас (масть), по­ста­нов­ка го­ло­вы, форма го­ло­вы.

А.  Масть (без учета белых от­ме­тин на го­ло­ве и ногах)

Б.  По­ста­нов­ка го­ло­вы

В.  Форма го­ло­вы (по про­фи­лю)

Г.  По­ста­нов­ка зад­них ко­неч­но­стей в по­ло­же­нии стоя по ноге, рас­по­ло­жен­ной даль­ше от кор­пу­са (от­но­си­тель­но линии, со­еди­ня­ю­щей край­нюю точку зад­ней по­верх­но­сти се­да­лищ­но­го и пя­точ­но­го буг­ров)

Д.  Ис­хо­дя из фраг­мен­та опи­са­ния по­ро­ды, опре­де­ли­те, со­от­вет­ству­ет ли дан­ная особь стан­дар­там по­ро­ды ан­гло­араб­ская.

Самые рас­про­стра­нен­ные масти  — рыжая, гне­дая с бе­лы­ми от­ме­ти­на­ми. Шея длин­ная пря­мая. Про­филь го­ло­вы пря­мой. Зад­ние ко­неч­но­сти пря­мые, вер­ти­каль­но по­став­лен­ные.

1)  со­от­вет­ству­ет

2)  не со­от­вет­ству­ет

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

На каком ри­сун­ке изоб­ра­же­на тра­хея че­ло­ве­ка?

Что яв­ля­ет­ся ком­по­нен­том внут­рен­ней среды ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка?

1)  желчь

2)  слюна

З)  лимфа

4)  же­лу­доч­ный сок

Вы­бе­ри­те три о верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку, на ко­то­ром изоб­ра­же­на ре­флек­тор­ная дуга че­ло­ве­ка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  ре­цеп­тор

2)  чув­стви­тель­ный ней­рон

З)  вста­воч­ный ней­рон

4)  серое ве­ще­ство спин­но­го мозга

5)  ис­пол­ни­тель­ный орган

6)  дви­га­тель­ный ней­рон

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны,

Что про­ис­хо­дит с пищей в ро­то­вой по­ло­сти че­ло­ве­ка?

1)  ме­ха­ни­че­ское из­мель­че­ние

2)  об­ра­бот­ка фер­мен­том пеп­си­ном

3)  пер­вич­ное обез­за­ра­жи­ва­ние

4)  пе­ре­ва­ри­ва­ние жиров

5)  на­сы­ще­ние ви­та­ми­на­ми

6)  на­ча­ло рас­щеп­ле­ния крах­ма­ла

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ко­стя­ми и от­де­ла­ми ске­ле­та че­ло­ве­ка: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния лося.

Спи­сок ха­рак­те­ри­стик:

1)  хищ­ное жи­вот­ное

2)  спо­соб­ству­ет рас­про­стра­не­нию семян

3)  кон­су­мент пер­во­го по­ряд­ка

4)  рас­ти­тель­но­яд­ное жи­вот­ное

5)  про­ду­цент

6)  спо­соб­ству­ет со­кра­ще­нию чис­лен­но­сти на­се­ко­мых

За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных ха­рак­те­ри­стик.

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из че­ты­рех ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит ли­си­ца. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность букв, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ор­га­низ­мы на схеме. Цепь нач­ни­те с про­ду­цен­та.

Про­ана­ли­зи­руй­те био­ти­че­ские от­но­ше­ния между ор­га­низ­ма­ми эко­си­сте­мы тайги. Как из­ме­нит­ся чис­лен­ность изюб­рей и чис­лен­ность ро­со­мах, если в те­че­ние не­сколь­ких лет на­блю­да­лось умень­ше­ние чис­лен­но­сти мед­ве­дей.

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чит­ся

2)  умень­шит­ся

3)  не из­ме­нит­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем одо­маш­нен­но­го на­се­ко­мо­го. Как на­зы­ва­ют на­се­ко­мое, изоб­ра­жен­ное на ри­сун­ке? Какую поль­зу по­лу­ча­ет че­ло­век от этого на­се­ко­мо­го? На­зо­ви­те одну из них

Уче­ный про­вел экс­пе­ри­мент с прес­но­вод­ны­ми аме­ба­ми. Для этого он по­ме­щал куль­ту­ру кле­ток амеб в рас­тво­ры с раз­лич­ной кон­цен­тра­ци­ей солей и из­ме­рял вы­брос жид­ко­сти со­кра­ти­тель­ной ва­ку­о­лью в ми­ну­ту, Ре­зуль­та­ты экс­пе­ри­мен­та пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Какая за­ви­си­мость су­ще­ству­ет между кон­цен­тра­ци­ей солей в воде и вы­бро­сом со­кра­ти­тель­ной ва­ку­о­ли? Можно ли будет на­блю­дать ана­ло­гич­ную за­ви­си­мость у ин­фу­зо­рии ту­фель­ки? Ответ по­яс­ни­те.

Ис­поль­зуя текст «За­щи­та рас­те­ний био­ло­ги­че­ски­ми ме­то­да­ми» и зна­ния из школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы,

1)  Как от­ли­чить бо­жьих ко­ро­вок от дру­гих на­се­ко­мых?

2)  Как жу­же­ли­цы за­щи­ща­ют рас­те­ния?

З)  В чем глав­ная при­чи­на не­устой­чи­во­сти аг­ро­це­но­зов?

Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Фи­зио­ло­ги­че­ские нормы тем­пе­ра­ту­ры, пуль­са и ча­сто­ты ды­ха­ния раз­лич­ных видов жи­вот­ных», а также ис­поль­зуя зна­ния из курса био­ло­гии, от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  У ка­ко­го вида птиц самая вы­со­кая ча­сто­та сер­деч­ных со­кра­ще­ний?

2)  Какая за­ко­но­мер­ность про­сле­жи­ва­ет­ся при срав­не­нии ча­сто­ты ды­ха­ния раз­ных видов птиц?

3)  Что такое пульс?

17-лет­ний Илья в ка­ни­ку­лы по­се­тил Аст­ра­хань. Перед экс­кур­си­ей в Аст­ра­хан­ский кремль он пе­ре­ку­сил в мест­ном кафе быст­ро­го пи­та­ния. Илья за­ка­зал себе сле­ду­ю­щие блюда: блин­чи­ки со сгу­щен­ным мо­ло­ком и слад­кий чай.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­лиц 1, 2 и 3, от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  Рас­счи­тай­те ре­ко­мен­ду­е­мую ка­ло­рий­ность вто­ро­го зав­тра­ка, если Илья пи­та­ет­ся 4 раза в день.

2)  На­сколь­ко вы­бран­ные Ильей блюда со­от­вет­ству­ют вто­ро­му зав­тра­ку по со­дер­жа­нию уг­ле­во­дов (в %)?

3)  Ка­ко­во зна­че­ние воды в ор­га­низ­ме мо­ло­до­го че­ло­ве­ка? Ука­жи­те одно из таких зна­че­ний.

Таб­ли­ца 1

Таб­ли­ца 2

Таб­ли­ца 3