В по­ле­те ле­ту­чие мыши ори­ен­ти­ру­ют­ся при по­мо­щи эхо­ло­ка­ции. Они из­да­ют ко­рот­кие вы­со­ко­ча­стот­ные звуки, ко­то­рые, от­ра­жа­ясь от бли­жай­ших пред­ме­тов, эхом воз­вра­ща­ют­ся назад. По услы­шан­но­му эху мышь узна­ет о форме и раз­ме­рах объ­ек­тов и рас­сто­я­нии до них.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

По­яс­не­ние.

Это за­да­ние ещё не ре­ше­но, при­во­дим ре­ше­ние про­то­ти­па.

Ле­ту­чие мыши в тем­ных пе­ще­рах ори­ен­ти­ру­ют­ся в по­ле­те с по­мо­щью

1)  ор­га­на зре­ния

2)  остро­го обо­ня­ния

3)  ося­за­ния, улав­ли­ва­ю­ще­го воз­душ­ные по­то­ки

4)  уль­тра­зву­ка, улав­ли­ва­е­мо­го ор­га­на­ми слуха

В по­ле­те ле­ту­чие мыши ори­ен­ти­ру­ют­ся при по­мо­щи эхо­ло­ка­ции. Они из­да­ют ко­рот­кие вы­со­ко­ча­стот­ные звуки, ко­то­рые, от­ра­жа­ясь от бли­жай­ших пред­ме­тов, эхом воз­вра­ща­ют­ся назад. По услы­шан­но­му эху мышь узна­ет о форме и раз­ме­рах объ­ек­тов и рас­сто­я­нии до них.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.