Что из пе­ре­чис­лен­но­го изу­ча­ет наука «ци­то­ло­гия»?

1)  си­сте­ма­ти­ку хор­до­вых жи­вот­ных

2)  стро­е­ние кле­ток рас­те­ний

3)  хи­ми­че­ские ре­ак­ции ды­ха­ния

4)  мор­фо­ло­гию пе­ред­них ко­неч­но­стей жи­вот­ных

Какую кле­точ­ную струк­ту­ру можно об­на­ру­жить и в клет­ках бак­те­рий, и в клет­ках гри­бов?

1)  ли­зо­со­му

2)  ми­то­хон­дрию

3)  ядро

4)  ри­бо­со­му

Что такое гифы?

1)  нити, со­став­ля­ю­щие тело гриба

2)  ор­га­ны спо­ро­но­ше­ния гриба

3)  ор­га­ны при­креп­ле­ния гриба к суб­стра­ту

4)  фо­то­син­те­зи­ру­ю­щая часть ли­шай­ни­ка

На какой кар­тин­ке изоб­ра­жен мох?

Какое из пе­ре­чис­лен­ных се­мейств от­но­сит­ся к дву­доль­ным?

1)  Осо­ко­вые

2)  Злаки

3)  Бо­бо­вые

4)  Ли­лей­ные

У какой груп­пы в ходе эво­лю­ции впер­вые по­яви­лась вы­де­ли­тель­ная си­сте­ма?

1)  Ки­шеч­но­по­лост­ные

2)  Плос­кие черви

3)  Коль­ча­тые черви

4)  Мол­люс­ки

К теп­ло­кров­ным жи­вот­ным не от­но­сит­ся

1)  варан

2)  тукан

3)  кры­лан

4)  орлан

Какой орган у че­ло­ве­ка и каль­ма­ра схо­ден по стро­е­нию?

1)  серд­це

2)  же­лу­док

3)  ухо

4)  глаз

Какая из пе­ре­чис­лен­ных си­стем ор­га­нов че­ло­ве­ка раз­ви­ва­ет­ся из эн­то­дер­мы?

1)  вы­де­ли­тель­ная

2)  ды­ха­тель­ная

3)  кро­ве­нос­ная

4)  по­кров­ная

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­чен эпи­физ?

Какая из пе­ре­чис­лен­ных ко­стей не от­но­сит­ся к верх­ней ко­неч­но­сти че­ло­ве­ка?

1)  пле­че­вая

2)  лок­те­вая

3)  лу­че­вая

4)  бер­цо­вая

К раз­ви­тию какой бо­лез­ни при­во­дит де­фи­цит ви­та­ми­на С?

1)  син­дром Дауна

2)  ги­по­ти­реоз

3)  цинга

4)  рахит

Из ле­во­го же­лу­доч­ка серд­ца кровь по­па­да­ет в

1)  ле­гоч­ную вену

2)  ле­гоч­ную ар­те­рию

3)  аорту

4)  полую вену

Сек­рет под­же­лу­доч­ной же­ле­зы

1)  ре­гу­ли­ру­ет водно-со­ле­вой обмен

2)  уби­ва­ет бо­лез­не­твор­ные ор­га­низ­мы

3)  со­зда­ет кис­лую среду в же­луд­ке

4)  со­дер­жит пи­ще­ва­ри­тель­ные фер­мен­ты

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на по­то­вая же­ле­за?

За цвет­ное зре­ние от­ве­ча­ет(-ют)

1)  ра­дуж­ная обо­лоч­ка

2)  па­лоч­ки

3)  кол­боч­ки

4)  стек­ло­вид­ное тело

Ка­ко­му типу тем­пе­ра­мен­та со­от­вет­ству­ют при­ве­ден­ная ниже кар­тин­ка и опи­са­ние: «Силь­ный урав­но­ве­шен­ный по­движ­ный  — живой тип»?

1)  флег­ма­тик

2)  хо­ле­рик

3)  санг­ви­ник

4)  ме­лан­хо­лик

Какие су­ста­вы не­об­хо­ди­мо за­фик­си­ро­вать с по­мо­щью шины при пе­ре­ло­ме малой бер­цо­вой кости?

1)  ко­лен­ный и го­ле­но­стоп­ный

2)  бед­рен­ный и ко­лен­ный

3)  бед­рен­ный и го­ле­но­стоп­ный

4)  толь­ко ко­лен­ный

Вза­и­мо­от­но­ше­ния между ор­га­низ­ма­ми, при ко­то­рых груп­пы осо­бей (бак­те­рии, грибы, рас­те­ния, жи­вот­ные) свя­за­ны друг с дру­гом от­но­ше­ни­я­ми пища  — по­тре­би­тель,  — это

1)  кру­го­во­рот ве­ществ

2)  про­ду­цент

3)  эко­си­сте­ма

4)  пи­ще­вая цепь

К био­гео­гра­фи­че­ским до­ка­за­тель­ствам эво­лю­ции можно от­не­сти

1)  рас­про­стра­не­ние сум­ча­тых в ос­нов­ном в Ав­стра­лии

2)  об­на­ру­же­ние ока­ме­нев­ших остан­ков ди­но­зав­ров

3)  сход­ное стро­е­ние ко­неч­но­стей че­ло­ве­ка и ля­гуш­ки

4)  сход­ство эм­бри­о­нов реп­ти­лий и птиц

Рас­смот­ри­те гра­фик за­ви­си­мо­сти роста эм­бри­о­на (в мм) от воз­рас­та этого эм­бри­о­на. На каком ме­ся­це бе­ре­мен­но­сти рост эм­бри­о­на со­став­ля­ет 250 мм?

1)  3

2)  4

3)  5

4)  6

Между био­ло­ги­че­ски­ми объ­ек­та­ми и про­цес­са­ми, ука­зан­ны­ми в столб­цах при­ве­ден­ной ниже таб­ли­цы, име­ет­ся опре­де­лен­ная связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  хра­не­ние уг­ле­во­дов

2)  кле­точ­ное ды­ха­ние

3)  син­тез белка

4)  син­тез РНК

Верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния?

А.  Энер­гия пе­ре­хо­дит с од­но­го тро­фи­че­ско­го уров­ня на дру­гой без по­терь.

Б.  Аг­ро­це­но­зы не спо­соб­ны су­ще­ство­вать без уча­стия че­ло­ве­ка.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба утвер­жде­ния

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны

Какие из пе­ре­чис­лен­ных ор­га­нов рас­те­ний яв­ля­ют­ся ви­до­из­ме­нен­ны­ми кор­ня­ми? Вы­бе­ри­те три ор­га­на рас­те­ний из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  кочан ка­пу­сты

2)  ми­ко­ри­за осины

3)  кор­не­плод свек­лы

4)  лу­ко­ви­ца тюль­па­на

5)  клу­бень­ки кле­ве­ра

6)  клу­бень кар­то­фе­ля

Какие из пе­ре­чис­лен­ных свойств ха­рак­тер­ны для боль­шин­ства выс­ших рас­те­ний? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  ак­тив­но пе­ре­ме­ща­ют­ся

2)  имеют ор­га­ны и ткани

3)  ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства по­лу­ча­ют путем фо­то­син­те­за

4)  по­во­ра­чи­ва­ют­ся в сто­ро­ну от солн­ца

5)  могут фо­то­син­те­зи­ро­вать в тем­но­те

6)  в клет­ках име­ет­ся цел­лю­лоз­ная кле­точ­ная стен­ка

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пе­ре­чис­лен­ны­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми жи­вот­ных и жи­вот­ны­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность так­со­но­ми­че­ских еди­ниц в клас­си­фи­ка­ции тюль­па­на на­чи­ная с наи­боль­шей. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  Ли­лие­цвет­ные

2)  Рас­те­ния

3)  Цвет­ко­вые, или По­кры­то­се­мен­ные

4)  Ли­лей­ные

5)  Од­но­доль­ные

6)  Тюль­пан

Вставь­те в текст «Ас­ка­ри­да» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого чис­ло­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

Ас­ка­ри­ды  — круп­ные __________(А) черви, их длина может до­сти­гать 40 сан­ти­мет­ров. Наи­бо­лее часто по­ра­жа­ют ор­га­ны же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та, вы­зы­ва­ют ___________(Б). Из­люб­лен­ным ме­стом оби­та­ния взрос­лых осо­бей яв­ля­ет­ся тон­кая кишка. Ас­ка­ри­ды  — дву­по­лые. Ас­ка­ри­ды сво­бод­но про­дви­га­ют­ся по ходу________(В) трак­та, по­это­му могут за­полз­ти в ор­га­ны __________(Г) си­сте­мы, вы­звав тем самым уду­шье. За­ра­зить­ся можно, съев не­мы­тые овощи или фрук­ты. По­сто­ян­ное на­хож­де­ние па­ра­зи­тов в ки­шеч­ни­ке при­во­дит к ___________(Д) стен­ки ки­шеч­ни­ка.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1)  ас­ка­ри­доз

2)  дис­бак­те­ри­оз

3)  же­лу­доч­но-ки­шеч­ный

4)  ды­ха­тель­ный

5)  вос­па­ле­ние

6)  дву­по­лый

7)  гер­ма­фро­дит

8)  круг­лый

9)  коль­ча­тый

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Су­ще­ству­ет не­сколь­ко ва­ри­ан­тов клас­си­фи­ка­ции цвет­ков и со­цве­тий.

A. По слож­но­сти око­ло­цвет­ни­ка цвет­ки бы­ва­ют:

1)  с про­стым око­ло­цвет­ни­ком (име­ют­ся толь­ко ле­пест­ки),

2)  со слож­ным око­ло­цвет­ни­ком (имеют четко вы­ра­жен­ные ча­шеч­ку и вен­чик).

Со­цве­тия делят по сле­ду­ю­щим при­зна­кам:

Б. По сте­пе­ни раз­ветв­ле­ния:

1)  про­стые (на глав­ной оси рас­по­ла­га­ют­ся оди­ноч­ные цвет­ки),

2)  слож­ные (на глав­ной оси рас­по­ла­га­ют­ся част­ные со­цве­тия).

B. По на­ли­чию цве­то­нож­ки у каж­до­го цвет­ка:

1)  с си­дя­чи­ми цвет­ка­ми (цвет­ки не­по­сред­ствен­но на стеб­ле),

2)  с цвет­ка­ми, име­ю­щи­ми цве­то­нос.

Г. По оче­ред­но­сти рас­кры­тия цвет­ков:

1)  бо­три­че­ские (снизу вверх),

2)  ци­моз­ные (свер­ху вниз).

Д. По на­ли­чию цвет­ка на вер­хуш­ке:

1)  от­кры­тые (нет цвет­ка на вер­хуш­ке),

2)  за­кры­тые (есть цве­ток на вер­хуш­ке).

Клас­си­фи­ци­руй­те при­ве­ден­ное на ри­сун­ке со­цве­тие по всем пяти ва­ри­ан­там клас­си­фи­ка­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те текст «Карл Лин­ней» и от­веть­те на во­про­сы.

1.  Ка­ко­ва ос­нов­ная за­слу­га Лин­нея в био­ло­гии?

2.  Как устро­е­но би­но­ми­наль­ное на­зва­ние вида?

Сколь­ко ран­гов ис­поль­зо­вал Лин­ней в своей клас­си­фи­ка­ции (по­ми­мо цар­ства) и сколь­ко ос­нов­ных ран­гов ис­поль­зу­ет­ся сей­час? Какие это ранги?

Груп­па уче­ни­ков ис­сле­до­ва­ла спо­соб­ность ве­ществ из по­пу­ляр­но­го слад­ко­го на­пит­ка про­ни­кать через ча­стич­но про­ни­ца­е­мую мем­бра­ну. На­пи­ток по­ме­щал­ся в диа­лиз­ные труб­ки (труб­ки из ча­стич­но про­ни­ца­е­мо­го ма­те­ри­а­ла, ана­ло­гич­ные ис­поль­зу­е­мым в ап­па­ра­те ис­кус­ствен­ной почки). Труб­ки за­вя­зы­ва­лись с обоих кон­цов и по­ме­ща­лись в про­бир­ку с ди­стил­ли­ро­ван­ной водой. Через какое-то время не­сколь­ко ка­пель воды из про­бир­ки бра­лось для про­вер­ки ее кис­лот­но­сти. Ре­зуль­та­ты уче­ни­ки за­но­си­ли в таб­ли­цу (экс­пе­ри­мент вы­пол­ня­ло 5 групп уче­ни­ков).

Рас­смот­ри­те таб­ли­цу и от­веть­те на во­про­сы.

1.  Какая кис­лот­ность была у воды, ко­то­рую взяли для экс­пе­ри­мен­та?

2.  Как из­ме­ня­лась pH в про­бир­ке со вре­ме­нем?

3.  Для чего по­на­до­би­лось де­лать 5 по­вто­ров экс­пе­ри­мен­та?

Сер­гей и Даша по­еха­ли в вы­ход­ные ка­тать­ся на ве­ло­си­пе­дах за город. На об­рат­ном пути после трех­ча­со­вой не­быст­рой про­гул­ки они ре­ши­ли за­ехать пе­ре­ку­сить в один из ре­сто­ра­нов быст­ро­го пи­та­ния. Какое меню Вы им пред­ло­жи­те, чтобы ком­пен­си­ро­вать их энер­го­за­тра­ты, если Даша ста­ра­ет­ся есть толь­ко рас­ти­тель­ную пищу и огра­ни­чи­ва­ет себя в слад­ком, а Сер­гей любит мяс­ные блюда?

В от­ве­те ука­жи­те энер­го­за­тра­ты про­гул­ки и ре­ко­мен­ду­е­мые блюда с их энер­ге­ти­че­ской цен­но­стью.

У мо­ло­дых людей из за­да­ния СЗ раз­ная стра­те­гия под­дер­жа­ния себя в спор­тив­ной форме. Как Вы ду­ма­е­те, кому будет проще со­хра­нять строй­ность и спор­тив­ность? Ответ обос­нуй­те.

За­да­ние С 4 № 1477, к за­да­нию С3 по ка­та­ло­гу № 1476