Вто­рая сиг­наль­ная си­сте­ма (свой­ствен­ная че­ло­ве­ку ка­че­ствен­но-осо­бая форма выс­шей нерв­ной де­я­тель­но­сти)  — си­сте­ма ре­че­вых сиг­на­лов (про­из­но­си­мых, слы­ши­мых и ви­ди­мых).

В про­цес­се эво­лю­ции жи­вот­но­го мира на этапе ста­нов­ле­ния и на­чаль­но­го раз­ви­тия вида Homo sapiens про­изо­шло ка­че­ствен­ное ви­до­из­ме­не­ние си­сте­мы сиг­на­ли­за­ции, обес­пе­чи­ва­ю­щее ак­тив­ное и кол­лек­тив­ное адап­тив­ное при­спо­со­би­тель­ное по­ве­де­ние, со­здав­шее мно­го­об­раз­ные, при­ня­тые в груп­пе си­сте­мы сиг­на­ли­за­ции и языки. Вто­рая сиг­наль­ная си­сте­ма воз­ник­ла в про­цес­се эво­лю­ции, в про­цес­се об­ще­ствен­но­го труда. Спо­соб­ность к обоб­щен­но­му от­ра­же­нию яв­ле­ний и пред­ме­тов обес­пе­чи­ла че­ло­ве­ку не­огра­ни­чен­ную воз­мож­ность ори­ен­та­ции в окру­жа­ю­щем мире и поз­во­ли­ла ему со­здать науку.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

По­яс­не­ние.

Это за­да­ние ещё не ре­ше­но, при­во­дим ре­ше­ние про­то­ти­па.

Ста­нов­ле­ние вто­рой сиг­наль­ной си­сте­мы у че­ло­ве­ка свя­за­но с

1)  из­ме­не­ни­ем кли­ма­та на Земле

2)  ре­гу­ляр­ной тру­до­вой де­я­тель­но­стью

3)  воз­ник­но­ве­ни­ем объ­ем­но­го зре­ния

4)  хож­де­ни­ем на двух ногах

Вто­рая сиг­наль­ная си­сте­ма (свой­ствен­ная че­ло­ве­ку ка­че­ствен­но-осо­бая форма выс­шей нерв­ной де­я­тель­но­сти)  — си­сте­ма ре­че­вых сиг­на­лов (про­из­но­си­мых, слы­ши­мых и ви­ди­мых).

В про­цес­се эво­лю­ции жи­вот­но­го мира на этапе ста­нов­ле­ния и на­чаль­но­го раз­ви­тия вида Homo sapiens про­изо­шло ка­че­ствен­ное ви­до­из­ме­не­ние си­сте­мы сиг­на­ли­за­ции, обес­пе­чи­ва­ю­щее ак­тив­ное и кол­лек­тив­ное адап­тив­ное при­спо­со­би­тель­ное по­ве­де­ние, со­здав­шее мно­го­об­раз­ные, при­ня­тые в груп­пе си­сте­мы сиг­на­ли­за­ции и языки. Вто­рая сиг­наль­ная си­сте­ма воз­ник­ла в про­цес­се эво­лю­ции, в про­цес­се об­ще­ствен­но­го труда. Спо­соб­ность к обоб­щен­но­му от­ра­же­нию яв­ле­ний и пред­ме­тов обес­пе­чи­ла че­ло­ве­ку не­огра­ни­чен­ную воз­мож­ность ори­ен­та­ции в окру­жа­ю­щем мире и поз­во­ли­ла ему со­здать науку.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.