Заголовок: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1304.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ОГЭ — биология
Вариант № 8

ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1304.

1.  
i

Си­сте­ма наи­бо­лее общих зна­ний в опре­де­лен­ной об­ла­сти науки  — это

 

1)  факт

2)  экс­пе­ри­мент

3)  тео­рия

4)  ги­по­те­за

2.  
i

Бла­го­да­ря ка­ко­му из свойств ли­пи­ды со­став­ля­ют ос­но­ву плаз­ма­ти­че­ской мем­бра­ны клет­ки?

 

1)  вы­со­кая хи­ми­че­ская ак­тив­ность

2)  не­рас­тво­ри­мость в воде

3)  спо­соб­ность к са­мо­удво­е­нию

4)  спо­соб­ность вы­де­лять много энер­гии

3.  
i

Не­ко­то­рые бак­те­рии вы­жи­ва­ют в усло­ви­ях веч­ной мерз­ло­ты в виде

 

1)  спор

2)  ве­ге­та­тив­ных кле­ток

3)  сим­би­о­за с гри­ба­ми

4)  мно­же­ствен­ных ко­ло­ний

4.  
i

Рас­смот­ри­те внут­рен­нее стро­е­ние корня. Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на струк­ту­ра, по ко­то­рой про­ис­хо­дит дви­же­ние воды в сте­бель?

 

1)  1

2)  2

3)  3

4)  4

5.  
i

На мел­ко­во­дьях и по бе­ре­гам рек сред­ней по­ло­сы Рос­сии про­из­рас­та­ет

 

1)  бодяк по­ле­вой

2)  по­до­рож­ник боль­шой

3)  пырей пол­зу­чий

4)  рогоз ши­ро­ко­лист­ный

6.  
i

В со­кра­ти­тель­ных ва­ку­о­лях про­стей­ших про­ис­хо­дит на­кап­ли­ва­ние, а затем уда­ле­ние

 

1)  жид­ких про­дук­тов жиз­не­де­я­тель­но­сти

2)  остат­ков не­пе­ре­ва­рен­ной пищи

3)  уг­ле­кис­ло­го газа, об­ра­зу­ю­ще­го­ся при ды­ха­нии

4)  ядо­ви­тых ве­ществ, по­пав­ших в ор­га­низм

7.  
i

Опре­де­ли­те по внеш­не­му виду клюва птицы, чем она пи­та­ет­ся в есте­ствен­ной среде.

 

1)  мел­ки­ми зем­но­вод­ны­ми

2)  ле­та­ю­щи­ми на­се­ко­мы­ми

3)  на­се­ко­мы­ми и их ли­чин­ка­ми

4)  мел­ки­ми мле­ко­пи­та­ю­щи­ми

8.  
i

Какое из­ме­не­ние в стро­е­нии стопы по­яви­лось у че­ло­ве­ка в связи с пря­мо­хож­де­ни­ем?

 

1)  Сро­слись кости пред­плюс­ны.

2)  Сфор­ми­ро­ва­лись своды.

3)  В боль­шом паль­це по­яви­лись две фа­лан­ги.

4)  Боль­шой палец при­об­рел по­движ­ность.

9.  
i

Какая си­сте­ма ор­га­нов ре­гу­ли­ру­ет функ­ции ор­га­низ­ма с по­мо­щью гор­мо­нов?

 

1)  вы­де­ли­тель­ная

2)  ды­ха­тель­ная

3)  им­мун­ная

4)  эн­до­крин­ная

10.  
i

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­чен денд­рит?

11.  
i

Какая кость в ске­ле­те че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся самой круп­ной?

 

1)  боль­шая бер­цо­вая

2)  лу­че­вая

3)  бед­рен­ная

4)  лок­те­вая

12.  
i

Что может обес­пе­чить че­ло­ве­ку быст­рую не­вос­при­им­чи­вость к не­ко­то­рым ин­фек­ци­он­ным бо­лез­ням?

 

1)  ан­ти­био­ти­ки

2)  сы­во­рот­ки

3)  тром­бо­ци­ты

4)  по­ли­ви­та­ми­ны

13.  
i

В каком(-их) со­су­де(-ах) дав­ле­ние крови наи­мень­шее?

 

1)  в ниж­ней полой вене

2)  в аорте

3)  в ка­пил­ля­рах

4)  в пле­че­вой ар­те­рии

14.  
i

Ин­тен­сив­ное вса­сы­ва­ние воды в пи­ще­ва­ри­тель­ном ка­на­ле че­ло­ве­ка про­ис­хо­дит в

 

1)  пря­мой кишке

2)  же­луд­ке

3)  тон­кой кишке

4)  тол­стой кишке

15.  
i

Каль­ций очень важен для проч­но­сти ко­стей. Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся хо­ро­шим ис­точ­ни­ком каль­ция?

 

1)  сыр

2)  ма­ка­ро­ны

3)  рис

4)  крас­ное мясо

16.  
i

Что вос­при­мут изоб­ра­жен­ные на ри­сун­ке ре­цеп­тор­ные клет­ки кор­ти­е­ва ор­га­на?

 

1)  звук

2)  свет

3)  вкус

4)  запах

17.  
i

При фор­ми­ро­ва­нии услов­но­го ре­флек­са у со­ба­ки на жест ко­ман­ды «Си­деть!» и под­креп­ле­нии этой ко­ман­ды ла­ком­ством вре­мен­ная связь фор­ми­ру­ет­ся между сле­ду­ю­щей парой нерв­ных цен­тров:

 

1)  слуха и обо­ня­ния

2)  зре­ния и пи­ще­ва­ре­ния

3)  слуха и ося­за­ния

4)  рав­но­ве­сия и про­из­воль­ных дви­же­ний

18.  
i

При ин­фек­ци­он­ных за­бо­ле­ва­ни­ях по­вы­ша­ют норму по­треб­ле­ния ви­та­ми­на С, так как он

 

1)  обез­вре­жи­ва­ет по­пав­шие в ор­га­низм ви­ру­сы

2)  яв­ля­ет­ся со­став­ной ча­стью ан­ти­тел

3)  уни­что­жа­ет яды, про­из­во­ди­мые мик­ро­ба­ми

4)  спо­соб­ству­ет по­вы­ше­нию им­му­ни­те­та

19.  
i

В каком слу­чае ис­поль­зу­ет­ся про­мы­ва­ние раны 1%-ным рас­тво­ром ук­сус­ной кис­ло­ты?

 

1)  ожог кис­ло­той

2)  тер­ми­че­ский ожог

3)  ожог ще­ло­чью

4)  порез

20.  
i

Кон­ку­рен­ция в ис­кус­ствен­ных со­об­ще­ствах воз­ни­ка­ет между

 

1)  па­ра­зи­та­ми и хо­зя­е­ва­ми

2)  ви­да­ми со сход­ны­ми по­треб­но­стя­ми

3)  ви­да­ми, из­вле­ка­ю­щи­ми поль­зу из связи друг с дру­гом

4)  хищ­ни­ка­ми и жерт­ва­ми

21.  
i

Опре­де­ли­те по­тре­би­те­ля пер­во­го по­ряд­ка в пи­ще­вой цепи:

хлеб­ные злаки → швед­ская муха → паук → зем­ле­рой­ка → гор­но­стай

1)  гор­но­стай

2)  хлеб­ные злаки

3)  паук

4)  швед­ская муха

22.  
i

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти тем­пе­ра­ту­ры тела боль­но­го ма­ля­ри­ей от про­дол­жи­тель­но­сти бо­лез­ни (по оси x от­ло­же­на про­дол­жи­тель­ность бо­лез­ни (в сут­ках), а по оси y  — тем­пе­ра­ту­ра тела боль­но­го (в °С)).

В те­че­ние каких суток у боль­но­го на­блю­да­ет­ся наи­боль­шее ко­ле­ба­ние зна­че­ний тем­пе­ра­ту­ры тела?

 

1)  пер­вых

2)  тре­тьих

3)  седь­мых

4)  один­на­дца­тых

23.  
i

Изу­чи­те таб­ли­цу, в ко­то­рой при­ве­де­ны две груп­пы рас­те­ний:

 

Груп­па 1Груп­па 2
Хла­ми­до­мо­на­даКу­куш­кин лен
Уло­триксХвощ по­ле­вой
Ла­ми­на­рияРяска

 

Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже было по­ло­же­но в ос­но­ву раз­де­ле­ния (клас­си­фи­ка­ции) этих рас­те­ний в груп­пы?

 

1)  спо­соб пи­та­ния рас­те­ний

2)  де­ле­ние тела на части

3)  ис­точ­ник пи­та­ния для че­ло­ве­ка

4)  среда оби­та­ния

24.  
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о про­цес­сах жиз­не­де­я­тель­но­сти рас­те­ний?

 

А.  При ды­ха­нии рас­те­ни­я­ми по­гло­ща­ет­ся кис­ло­род.

Б.  Ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства при ды­ха­нии окис­ля­ют­ся с вы­де­ле­ни­ем энер­гии.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

25.  
i

Какие струк­ту­ры от­но­сят к цен­траль­ной нерв­ной си­сте­ме че­ло­ве­ка? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  спин­но-моз­го­вой нерв

2)  нерв­ные узлы

3)  про­дол­го­ва­тый мозг

4)  нерв­ные спле­те­ния

5)  спин­ной мозг

6)  моз­же­чок

26.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и од­но­кле­точ­ным ор­га­низ­мом, для ко­то­ро­го он ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

ПРИ­ЗНАК

A)  форма тела по­сто­ян­ная

Б)  пе­ре­дви­га­ет­ся при по­мо­щи об­ра­зо­ва­ния лож­но­но­жек

В)  по­еда­ет бак­те­рии

Г)  в ци­то­плаз­ме име­ют­ся хло­ро­пла­сты

Д)  об­ра­зу­ет на свету ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских

ОР­ГА­НИЗМ

1)  эв­гле­на

2)  амеба

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГД
     
27.  
i

Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке пунк­ты ин­струк­ции по ве­ге­та­тив­но­му раз­мно­же­нию че­рен­ка­ми чер­ной смо­ро­ди­ны. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 

1)  Срежь­те од­но­лет­ний побег с куста смо­ро­ди­ны.

2)  Вы­са­ди­те че­рен­ки в почву так, чтобы на по­верх­но­сти была одна почка.

3)  Обиль­но по­лей­те почву.

4)  Вы­са­ди­те про­рос­шие че­рен­ки на новое место.

5)  Раз­де­ли­те побег на части  — че­рен­ки с тремя-че­тырь­мя поч­ка­ми.

28.  
i

Вставь­те в текст «Си­сте­мы ор­га­нов» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ве­ден­ную ниже таб­ли­цу.

СИ­СТЕ­МЫ ОР­ГА­НОВ

В ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка вы­де­ля­ют раз­лич­ные си­сте­мы ор­га­нов, среди них  — пи­ще­ва­ри­тель­ная, ды­ха­тель­ная, кро­ве­нос­ная и др. Эн­до­крин­ная си­сте­ма  — это си­сте­ма желез ___________ (А) сек­ре­ции. Они вы­де­ля­ют в кровь осо­бые хи­ми­че­ские ве­ще­ства  — ___________ (Б). Так, ад­ре­на­лин вы­ра­ба­ты­ва­ет­ся ___________ (В). Бла­го­да­ря дру­гой си­сте­ме ор­га­нов, им­мун­ной, в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка со­зда­ет­ся им­му­ни­тет. К ор­га­нам им­мун­ной си­сте­мы от­но­сят кост­ный мозг, ви­лоч­ко­вую же­ле­зу, ___________ (Г) и др.

 

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1) внеш­няя2) внут­рен­няя3) фер­мент4) гор­мон
5) ан­ти­те­ло6) се­ле­зен­ка7) над­по­чеч­ник8) под­же­лу­доч­ная же­ле­за

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГ
    
29.  
i

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии со­ба­ки по­ро­ды мит­тельш­на­у­цер. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие ее внеш­не­му стро­е­нию, по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас со­ба­ки, форма го­ло­вы, форма ушей, по­ло­же­ние шеи, форма хво­ста. При вы­пол­не­нии ра­бо­ты ис­поль­зуй­те ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Окрас

Б. Форма го­ло­вы

В. Форма ушей

Г. По­ло­же­ние шеи (пунк­тир­ная линия, об­ра­зу­ю­щая угол с го­ри­зон­таль­ной плос­ко­стью, па­рал­лель­на зад­ней по­верх­но­сти шеи и про­хо­дит через глаз)

Д. Форма хво­ста

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГД
     
30.  
i

Кому боль­ше нужно упо­треб­лять белки с пищей  — взрос­ло­му че­ло­ве­ку или ре­бен­ку (из рас­че­та на 1 кг веса)? По­че­му?

31.  
i

КОН­КУ­РЕН­ЦИЯ И ПА­РА­ЗИ­ТИЗМ

 

Между ор­га­низ­ма­ми раз­ных видов, со­став­ля­ю­щи­ми тот или иной био­це­ноз, скла­ды­ва­ют­ся вза­и­мо­вред­ные, вза­и­мо­вы­год­ные, вы­год­ные для одной и не­вы­год­ные или без­раз­лич­ные для дру­гой сто­ро­ны и дру­гие вза­и­мо­от­но­ше­ния.

 

Одной из форм вза­и­мо­вред­ных био­ти­че­ских вза­и­мо­от­но­ше­ний между ор­га­низ­ма­ми яв­ля­ет­ся кон­ку­рен­ция. Она воз­ни­ка­ет между осо­бя­ми од­но­го или раз­ных видов вслед­ствие огра­ни­чен­но­сти ре­сур­сов среды. Уче­ные раз­ли­ча­ют меж­ви­до­вую и внут­ри­ви­до­вую кон­ку­рен­цию.

 

Меж­ви­до­вая кон­ку­рен­ция про­ис­хо­дит в том слу­чае, когда раз­ные виды ор­га­низ­мов оби­та­ют на одной тер­ри­то­рии и имеют по­хо­жие по­треб­но­сти в ре­сур­сах среды. Это при­во­дит к по­сте­пен­но­му вы­тес­не­нию од­но­го вида ор­га­низ­мов дру­гим, име­ю­щим пре­иму­ще­ства в ис­поль­зо­ва­нии ре­сур­сов. На­при­мер, два вида та­ра­ка­нов  — рыжий и чер­ный  — кон­ку­ри­ру­ют друг с дру­гом за место оби­та­ния  — жи­ли­ще че­ло­ве­ка. Это ведет к по­сте­пен­но­му вы­тес­не­нию чер­но­го та­ра­ка­на рыжим, так как у по­след­не­го более ко­рот­кий жиз­нен­ный цикл, он быст­рее раз­мно­жа­ет­ся и лучше ис­поль­зу­ет ре­сур­сы.

 

Внут­ри­ви­до­вая кон­ку­рен­ция имеет более ост­рый ха­рак­тер, чем меж­ви­до­вая, так как у осо­бей од­но­го вида по­треб­но­сти в ре­сур­сах все­гда оди­на­ко­вы. В ре­зуль­та­те такой кон­ку­рен­ции особи ослаб­ля­ют друг друга, что ведет к ги­бе­ли менее при­спо­соб­лен­ных, то есть к есте­ствен­но­му от­бо­ру. Внут­ри­ви­до­вая кон­ку­рен­ция, воз­ни­ка­ю­щая между осо­бя­ми од­но­го вида за оди­на­ко­вые ре­сур­сы среды, от­ри­ца­тель­но ска­зы­ва­ет­ся на них. На­при­мер, бе­ре­зы в одном лесу кон­ку­ри­ру­ют друг с дру­гом за свет, влагу и ми­не­раль­ные ве­ще­ства почвы, что при­во­дит к их вза­им­но­му угне­те­нию и са­мо­из­ре­жи­ва­нию.

 

Одной из форм по­лез­но-вред­ных био­ти­че­ских вза­и­мо­от­но­ше­ний между ор­га­низ­ма­ми яв­ля­ет­ся па­ра­зи­тизм, когда один вид  — па­ра­зит  — ис­поль­зу­ет дру­гой  — хо­зя­и­на  — в ка­че­стве среды оби­та­ния и ис­точ­ни­ка пищи, на­но­ся ему вред.

 

Ор­га­низ­мы-па­ра­зи­ты в про­цес­се эво­лю­ции вы­ра­бо­та­ли при­спо­соб­ле­ния к па­ра­зи­ти­че­ско­му об­ра­зу жизни. На­при­мер, мно­гие виды об­ла­да­ют ор­га­на­ми при­креп­ле­ния  — при­сос­ка­ми, крю­чоч­ка­ми, ши­пи­ка­ми  — и имеют вы­со­кую пло­до­ви­тость. В про­цес­се при­спо­соб­ле­ния к па­ра­зи­ти­че­ско­му об­ра­зу жизни не­ко­то­рые па­ра­зи­ты утра­ти­ли ряд ор­га­нов или при­об­ре­ли более про­стое их стро­е­ние. На­при­мер, у па­ра­зи­ти­че­ских плос­ких чер­вей, жи­ву­щих во внут­рен­них ор­га­нах по­зво­ноч­ных жи­вот­ных, плохо раз­ви­ты ор­га­ны чувств и нерв­ная си­сте­ма, а у не­ко­то­рых чер­вей- па­ра­зи­тов от­сут­ству­ют ор­га­ны пи­ще­ва­ре­ния.

 

От­но­ше­ния между па­ра­зи­том и хо­зя­и­ном под­чи­не­ны опре­де­лен­ным за­ко­но­мер­но­стям. Па­ра­зи­ты при­ни­ма­ют уча­стие в ре­гу­ля­ции чис­лен­но­сти хо­зя­ев, тем самым обес­пе­чи­вая дей­ствие есте­ствен­но­го от­бо­ра. Не­га­тив­ные от­но­ше­ния между па­ра­зи­том и хо­зя­и­ном в про­цес­се эво­лю­ции могут пе­рей­ти в ней­траль­ные. В этом слу­чае пре­иму­ще­ство среди па­ра­зи­тов по­лу­ча­ют те виды, ко­то­рые спо­соб­ны дли­тель­но ис­поль­зо­вать ор­га­низм хо­зя­и­на, не при­во­дя его к ги­бе­ли. В свою оче­редь, в про­цес­се есте­ствен­но­го от­бо­ра рас­тет со­про­тив­ля­е­мость ор­га­низ­ма хо­зя­и­на па­ра­зи­там, в ре­зуль­та­те чего при­но­си­мый ими вред ста­но­вит­ся менее ощу­ти­мым.

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Кон­ку­рен­ция и па­ра­зи­тизм» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на во­про­сы.

 

1)  По­че­му от­но­ше­ния пе­че­ноч­но­го со­саль­щи­ка и ко­ро­вы нель­зя на­звать кон­ку­рен­ци­ей?

2)  Какой при­мер из тек­ста ил­лю­стри­ру­ет внут­ри­ви­до­вую кон­ку­рен­цию?

3)  Какие виды па­ра­зи­тов по­лу­ча­ют пре­иму­ще­ство в про­цес­се эво­лю­ции?

32.  
i

Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Рас­сто­я­ние, ко­то­рое может прой­ти че­ло­век по пу­сты­не» и зна­ни­я­ми из об­ла­сти био­ло­гии, от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

Рас­сто­я­ние, ко­то­рое может прой­ти че­ло­век по пу­сты­не

 

Тем­пе­ра­ту­ра, °CРас­сто­я­ние, км, при за­па­се воды
0 л4 л10 л
2670110160
32306080
49102030

1)  Сколь­ко ки­ло­мет­ров может прой­ти че­ло­век по пу­сты­не, если тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха со­став­ля­ет 26 °C, а запас воды у пут­ни­ка  — 10 л?

2)  Часто в пу­сты­не пут­ни­ки на­хо­дят во­до­е­мы с со­ле­ной водой. По­че­му по­треб­ле­ние такой воды опас­но для жизни че­ло­ве­ка?