СДАМ ГИА: РЕШУ ОГЭ
Образовательный портал для подготовки к экзаменам
Биология
биология
сайты - меню - вход - новости


Поиск
'



Всего: 57    1–20 | 21–40 | 41–57

Добавить в вариант

Задание 17 № 213

В пи­ще­вой цепи: одноклеточные во­до­рос­ли → даф­нии → ...?... → орлан бе­ло­хвост — под зна­ком «?» находится

 

1) обыкновенный перепел

2) утка-кряква

3) обыкновенный скворец

4) ястреб перепелятник


Аналоги к заданию № 213: 5965 Все

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1303.

Задание 28 № 255

Используя содержание текста «Конкуренция и паразитизм» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

 

1) Почему отношения печёночного сосальщика и коровы нельзя назвать конкуренцией?

2) Какой пример из текста иллюстрирует внутривидовую конкуренцию?

3) Какие виды паразитов получают преимущество в процессе эволюции?


Показать

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1304.

Задание 17 № 309

Как получают энергию продуценты (производители)?

 

1) Они потребляют воду из почвы.

2) Они используют энергию солнца.

3) Они питаются растущими растениями.

4) Они питаются мёртвыми организмами.


Аналоги к заданию № 309: 6757 Все

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1306.
Пояснение · ·

Задание 28 № 543

Используя содержание текста «Конкуренция, кооперация и симбиоз» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

 

1) Почему межвидовая конкуренция чаще всего имеет более мягкийхарактер, чем внутривидовая?

2) Чем характер контактов между партнёрами в кооперации отличается от контактов в симбиозе?

3) Какое влияние на деревья оказывает их сожительство с шляпочными грибами?


Показать

1
Задание 28 № 927

Используя содержание текста «Конкуренция, кооперация и симбиоз» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

 

1) Что согласно учению Ч. Дарвина предшествует естественному отбору в природе?

2) Чем характер контактов между партнёрами в симбиозе отличается от контактов в кооперации?

3) Какое влияние на шляпочные грибы оказывает их сожительство с деревьями?

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1324.
Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1313.

Задание 28 № 735

Используя содержание текста «Паразитизм, кооперация и симбиоз» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

 

1) Какие изменения в строении тела возникли в процессе эволюции у паразитических животных?

2) Что партнёры извлекают (получают) из отношений в симбиозе?

3) В какие отношения между организмами в процессе эволюции может перейти паразитизм?


Показать


Аналоги к заданию № 735: 3371 Все

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 1318.

Задание 28 № 767

Используя содержание текста «Нахлебничество, квартирантство и кооперация» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

 

1) Что один организм-нахлебник извлекает (получает) от другого?

2) Каков характер отношений между организмами в квартирантстве?

3) Какое преимущество получает актиния в кооперации с раком отшельником?


Показать

1
Задание 28 № 1279

Используя содержание текста «Нахлебничество, квартирантство и кооперация» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

 

1) Какую пользу извлекает организм-квартирант от хозяина?

2) Каков характер отношений между организмами в нахлебничестве?

3) Какое преимущество получает рак-отшельник в кооперации с актинией?

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1334.
Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 1319.

Задание 28 № 1119

Используя содержание текста «Конкуренция, кооперация и симбиоз» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.

 

1) Почему внутривидовая конкуренция имеет более ожесточённый характер?

2) Что партнёры извлекают (получают) из взаимовыгодных отношений? Объясните на конкретном примере.

3) К чему приводит вытеснение одних особей другими в результате конкуренции?


Показать

1
Задание 28 № 543

Используя содержание текста «Конкуренция, кооперация и симбиоз» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

 

1) Почему межвидовая конкуренция чаще всего имеет более мягкийхарактер, чем внутривидовая?

2) Чем характер контактов между партнёрами в кооперации отличается от контактов в симбиозе?

3) Какое влияние на деревья оказывает их сожительство с шляпочными грибами?

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1313.

Аналоги к заданию № 1119: 5133 Все

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1329.

Задание 28 № 1279

Используя содержание текста «Нахлебничество, квартирантство и кооперация» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

 

1) Какую пользу извлекает организм-квартирант от хозяина?

2) Каков характер отношений между организмами в нахлебничестве?

3) Какое преимущество получает рак-отшельник в кооперации с актинией?


Показать

1
Задание 28 № 767

Используя содержание текста «Нахлебничество, квартирантство и кооперация» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

 

1) Что один организм-нахлебник извлекает (получает) от другого?

2) Каков характер отношений между организмами в квартирантстве?

3) Какое преимущество получает актиния в кооперации с раком отшельником?

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 1319.
Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1334.

Задание 19 № 1302

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о цепях питания?

 

А. При пе­ре­хо­де с од­но­го тро­фи­че­ско­го уров­ня на дру­гой ко­ли­че­ство энер­гии увеличивается.

Б. Цепи пи­та­ния могут на­чи­нать­ся с ор­га­ни­че­ских остатков.

 

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суждения

4) оба суж­де­ния неверны


Аналоги к заданию № 1302: 4522 4699 7598 Все

Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ОГЭ—2018 по биологии., Демонстрационная версия ГИА—2014 по биологии., Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ОГЭ по биологии 2020.

Задание 19 № 1467

Верны ли сле­ду­ю­щие утверждения?

 

А. Энер­гия пе­ре­хо­дит с од­но­го тро­фи­че­ско­го уров­ня на дру­гой без потерь.

Б. Аг­ро­це­но­зы не спо­соб­ны су­ще­ство­вать без уча­стия человека.

 

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба утверждения

4) оба утвер­жде­ния неверны


Задание 16 № 1880

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­чен кон­су­мент вто­ро­го порядка?


Задание 16 № 1912

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­чен продуцент?


Задание 16 № 2937

Какую роль в пищевых цепях экосистем играют зелёные растения?

   1) 

производителей

   2) 

потребителей первого порядка

   3) 

потребителей второго порядка

   4) 

разрушителей

Источник: ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ ОГЭ

Задание 16 № 8379

Какова роль редуцентов в сообществах?

   1) 

поедают растительные организмы

   2) 

синтезируют органические вещества из неорганических

   3) 

обеспечивают производителей минеральным питанием, тем самым поддерживают круговорот элементов

   4) 

поставляют в экосистему органическое вещество и энергию


Задание 17 № 181

Выберите правильно составленную пищевую цепь.

 

1) листья укропа → землеройка → обыкновенный ёж → ястреб

2) листья укропа → обыкновенный ёж → ястреб

3) листья укропа → личинка майского жука → землеройка → обыкновенный ёж

4) листья укропа → гусеница бабочки махаон → большая синица → ястреб

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1302.

Задание 17 № 2945

Определите правильно составленную пищевую цепь

   1) 

полярная сова  мелкие певчие птицы  насекомые  растения

   2) 

растения  насекомые  мелкие певчие птицы  полярная сова

   3) 

растения  полярная сова  мелкие певчие птицы  насекомые

   4) 

насекомые  мелкие певчие птицы  растения  полярная сова

Пояснение · ·

Задание 18 № 279

Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных:

 

Груп­па 1Груп­па 2
Кро­ликЛя­гуш­ка
ЖирафПаук
СлонЛев

 

Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации) этих животных в группы?

 

1) источник питания

2) способ размножения

3) характер передвижения

4) органы кровообращения


Аналоги к заданию № 279: 5148 Все

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1305.
Всего: 57    1–20 | 21–40 | 41–57